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第104章（第2页）

他下意識地不願意和她對視，但在他以為她移開了目光的時候，又會執拗地看過來，寸寸地把眼前人的一舉一動記在心裡。

林奢譯說了句「再見」。

伸出來的手幾番猶疑不定，最後只輕輕握了下施妤的手指。

他拿捏不定事情的走向，設想過最糟糕的結局之後，他甚至不敢擁抱施妤一下。

施妤惦記著林奢譯的異常，連給他發了幾條消息。

林奢譯回復了一條語焉不詳的語音：「等、哎，等等！

」隔了好大會兒，他才說：今天魏老師請假了。

我一個人在看顧孩子，有點忙不過來。

其實不算是忙不過來。

小林老師有點難以啟齒。

在新的學年，向日葵班的小朋友們也順利從中班升做了大班學生。

他們要學一套新的廣播體操，一整個上午，林老師都在戶外帶著孩子們蹦蹦跳跳。

班主任魏佳請假了。

於是林奢譯只能咬咬牙，堅持頂上——頂上教孩子們做操的艱巨任務。

伸左手，跳，伸右手，邁右腳，廣播體操不算難，孩子們也學的很用心，問題就是太過於用心了，把林老師肢體不協調、同手同腳的壞毛病也全學會了。

更有甚者，青出於藍，短手短腳地站不穩，被寒風一吹，連累得周圍幾個孩子都倒成了一團。

院長處理完手頭的工作，趕來支援的時候，為時已晚。

向日葵班的小朋友們邁著順拐的步伐，左手左腳，右手右腳，雖然彆扭，但堅持做得整整齊齊，驕傲，口號喊得無比響亮。

林奢譯極難為情，一張白皙的臉漲得通紅，耳朵跟也燒紅了。

他無措地喊了句「院長」，換來的卻是院長忍俊不禁的大笑聲。

不止院長笑，小操場外圍觀的家長們也笑的前仰後合。

再過幾天幼兒園就要開始進行新小班的招生活動了。

新家長們提前來感受一下幼兒園的氛圍，和師資力量水平。

這樣可不行啊喂！

他們一邊討論說這個男老師教得差勁，不過再細瞧瞧，他說話溫聲細語地，認真又負責，視線始終沒有離開過孩子哪怕一分一毫。

孩子們顯然也很信任和喜歡他們的老師，沒有作怪的調皮搗蛋，有的是稚嫩的模仿，學習，以及……一起努力終於達成順拐的心酸。

熬到了自由活動時間。

林奢譯長舒一口氣，護小雞崽兒一樣，先把孩子們帶回了教室里喝水。

他著重摸了摸幾個出汗比較多的孩子的額頭，溫度正常，便酌情給他們換了件薄一點的衣服。