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第二章（第10页）

「你也不用有压力，就当跟他们学习经验了。

」老师满脸慈祥对我说。

下午自习课的时候，带队老师叫我们去实验室汇合。

说是先互相认识，磨合一下默契。

我到的时候已经有两个高二的学生等在那里了。

推门进去和他们打招呼，其中一个女孩子热情回应着我，另一个抬起头看见我进来后，眼里带着冷漠的情绪，没回应我，继续低头摆弄模型。

明显能看出来他不是很想搭理我，我自顾地参观起实验室展览着的模型。

实验中学历来很注重对学生们的创新创造能力培养，不把高考作为学生上名校的唯一途径。

如果没记错的话，这次航模比赛的前三名对保送一些名校有加分作用。

至于第一名的作用不言而喻。

等我把模型看完，转到奖项墙的时候，门推开，走进来了三个人。

最前面的是个年纪稍长的男人，他一进门就招呼大家过去，介绍着自己：「同学们好啊，我是这次比赛的带队老师，叫我刘老师就行。

」

我的注意力全在老师背后其中的一个男生身上。

他似乎感受到了我的目光，回看过来。

我立马扭过头，不和他对视。

对他，我有点莫名其妙的害怕，上次那句不明不白的话，总觉得他话里有话。

尽量离他远一点，防止任务有任何的差池。

不过自从上次蹭车回家之后，已经好久没见过了。

这次航模比赛会有他，也在我的意料之外，毕竟他已经高三了，更多的经历应该在准备保送申请或者高考上这些事上了。

之后的半个月，每天下午放学我们就在实验室研究各种模型配置。