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第1219章 绿洲的生态平衡（第1页）

战争使农业小镇的农田灌溉系统遭受严重破坏，许多农田面临干旱的威胁。

学校也未能幸免，教室的墙面出现了多处裂缝，教学设备简陋且陈旧，孩子们的学习资源非常匮乏。

曲茵来到农业小镇后，首先关注的是农田灌溉问题。

她走向那片广袤的农田，炽热的阳光烘烤着大地，土地干硬得像石头一样，裂缝纵横交错，仿佛大地干渴的嘴唇。

曲茵仔细查看灌溉系统的损坏情况，发现主水渠被炸毁了好几处，支渠也大多被泥土和石块堵塞。

她组织农民们一起清理和修复灌溉系统。

曲茵和大家拿着铲子、锄头，用力地铲除堵塞在渠里的泥土和石块。

汗水湿透了她的衣服，顺着脸颊滴落在干涸的土地上，瞬间就被吸干了。

在修复主水渠时，曲茵从附近的城镇找来合适的管道，和男人们一起扛着沉重的管道，将它们一节一节地铺设好。

她用扳手拧紧接口处的螺丝，每一个动作都充满力量和专注。

随着灌溉系统逐渐修复，农田有了生机。

曲茵又将目光投向了学校。

走进教室，她看到孩子们坐在破旧的桌椅上，课桌上只有几本皱巴巴的课本。

教室的墙面裂缝里偶尔会掉下一些碎土屑，黑板也因为使用太久而反光严重。

曲茵开始为改善学校环境而努力。

她联系了建筑队，对教室的墙面进行修复。

建筑工人用水泥和砖块填补裂缝，曲茵在一旁帮忙递工具，还不时提醒工人注意安全。

墙面修复后，她又自己动手粉刷教室。

她拿着刷子，蘸着白色的涂料，在墙面上均匀地涂抹着，每一笔都饱含着对孩子们的关爱。

为了给孩子们提供更多的学习资源，曲茵从各个渠道募集书籍和教学器材。

她在小镇的广场上设立了一个临时的捐赠点，向过往的居民宣传教育的重要性。

没过多久，一箱箱的书籍和崭新的教学器材被送到了学校。

曲茵和孩子们一起将书籍整理到书架上，崭新的地球仪、科学实验套装等教学器材让孩子们兴奋不已。

在儿童教育方面，曲茵发现农业小镇的孩子们对农作物的种植有着天然的亲近感，但缺乏系统的知识。

于是，她在学校开设了农业科普课程。

曲茵带着孩子们来到农田里，此时的农田在灌溉后变得松软而湿润。

她指着一片麦苗说：“孩子们，你们看这些麦苗，它们现在还小，但每一株都蕴含着成长为饱满麦穗的力量。”

她蹲下身子，拔起一株麦苗，向孩子们展示麦苗的根系。

“这根系就像麦苗的小脚，深深扎根在土地里，吸收水分和养分。”

她又带着孩子们到学校的小菜园里，亲自示范如何播种蔬菜种子。

曲茵用小锄头在土里挖出一个个小坑，将种子小心翼翼地放进去，然后覆盖上一层薄土。

“播种的时候，种子的间距很重要，太密了它们会互相争抢养分，太疏了又浪费土地。”