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0490电脑硬件杀手和解谜游戏（第6页）

一个月后，“倾听计划”

正式纳入国家青少年心理健康扶持项目。

首批一百个乡村站点启动，覆盖中西部二十三个县市。

教育部发文要求各地中小学设立“心灵信箱”

，并配备专职倾听教师。

而“我不是礼物”

这段演讲，被制作成公益课程，在全国五千多所学校循环播放。

某天，许风吟收到一封匿名邮件，附件是一段音频。

播放后，是一个低沉沙哑的男声：

>“我是晓宇的伯父。

我在看守所里听了她的演讲。

>她说‘你为什么非得让我疼才行’，我一直没答案。

>直到昨天，我做了个梦。

梦里我还是小孩，我爸拿着皮带追我，我妈坐在角落抽烟，一句话都不说。

>我突然明白了??我不是恨她，我是把自己受过的痛，原样扔给了更小的人。

>我不求原谅。

>只希望有一天，她能真正自由地活着，而不是活成对抗我的证据。”

音频结束，只剩电流的轻微嗡鸣。

许风吟关掉文件，起身走到窗前。

雨刚停，月光透过云层洒落大地。

他知道，伤害不会因一次演讲终结，制度也不会因一场论坛立刻完善。

仍会有孩子躲在柜子里发抖，仍有大人选择视而不见，仍有权力漠视个体的呼救。

但他也看见：

一个甘肃牧区的女孩开始写日记并寄往“声音邮局”

；

一名深圳教师根据演讲内容设计了“情绪表达课”

；

一位退休法官自发组织社区儿童倾听小组；

甚至有几位曾施暴的家长主动联系心理机构，请求干预。

改变像春水融冰，缓慢，却不可阻挡。

深夜，他再次打开“声音邮局”

后台，发现新增了一条留言。

ID名为“小钥匙”

，内容只有八个字：

>“我开始说话了，墙动了。”

他微微一笑，回复道：

>“欢迎来到人间。”