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随性的老师（第2页）

风之看了一眼时间，抬头问道。

过了一会，看见大家带了些沉思与避开与她对视的目光，风之不在意道：“没关系，要想准确地说出自己对魔力与魔法的思考确实不是一件容易的事，这么短的时间里确实不方便直接回答。

如果大家想要分享的话，之后可以联系我和我聊聊，随时欢迎大家。

接下来，我简单介绍一下我上的这门课吧。”

“正如这门课的名字说的一样，‘基础’，这门课程并不会涉及特别困难与深奥的内容，大家可以带着放松地听这门课。”

风之的表情变得认真，“不过，我的课的具体内容可能与一般的教授内容不太一样，按照安排，我会按照时间顺序介绍历史上魔法师们对魔力的思考、探究与发展。

对于有些同学来说，我讲的内容可能有些繁琐，可能也没有什么用，所以大家可以随便听听前几节课看看适不适合自己，不适合的话……去网上找找优秀的老师的资源吧。”

“我简单说说我选择这种授课方式的原因吧。

【魔力基础理论】课程的目标一般是让学生们了解并学会计算最基本的魔力，但是我认为【了解魔力】要比【学会计算】更加重要。

毕竟你只要了解了魔力的最基本的特质，对于各种具体的计算与公式，可以说你可以很快地记忆，并且容易地推导，根本忘不掉。

“所以说，如何让你们最好地【了解魔力】便是最重要的问题。

从古至今，人类对于魔力的探索是循序渐进的，刚开始古人对魔力的了解就像我们小时候刚开始接触魔力一样，只知道一些现象，只是普通地进行使用。

但是前辈们在设计实验、设计各类魔法后逐渐了解了魔力的深层，甚至说根本特质，并且传到了当今。

“如果设身处地地思考，我们是不是可以循着这种基本的由粗糙到细致，由表面到根本的规律，重新了解一遍魔法？

“——我的课程要做的就是这个。”

说完，风之打了一个响指，她原先眼中的疲惫感不知何时已经消失，取而代之的是满满的飞扬的神采：“那么，跟随我的脚步，开始学习魔力基础理论吧。

“

在课中剩下的时间里，学生们好像跟随着风之一同变成了对任何魔力都不了解的古人，跟随着她的思绪开始思考如何“作为一个没有任何魔法理论与工具”

的人，从零开始尝试笨拙地操控魔力，发现魔力的种种特质。

未溪虽然不能使用魔法，但是操控魔力是她能够做到的。

在风之的课堂上，即使她原本就对操控魔力有着浓厚的兴趣，但是她还是跟着风之发现了她曾经未曾发掘的魔力操控的魅力，还欣赏了从前的魔法师们设计的绝妙的实验。

在所有人沉醉于课堂之时，下课铃突兀地响了。

风之将最后一点内容介绍完后，合上了书本：“那么这节课就到这里了，大家再见。”

说罢，在众人还没反应过来时，直接转身离开了教室。

——毫不拖泥带水，只留下了呆滞的众人。

“不是，为什么我有一种舍不得下课的感觉啊？！”

“不是错觉！

！

你不是一个人！

！

因为我也！

！”

“我将拥护风之老师为神……”

“感觉老师有一种命苦的打工人的感觉……只是她喜欢的魔法让她坚持到了现在……”

“我感觉我现在还在上课，有点灵魂出窍了……”

还在头脑风暴的未溪好一会才缓过了神，早上超标的运动让她的身体本就疲惫，再加上课程中巨大的信息量让她的大脑也有些疲惫，她现在才想起来自己好像忘记了什么——

她想询问一下风之老师她的研究方向！

不仅如此，对于她刚刚上课提到的一个点，她也很在意……