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第59章 文件的语气（第1页）

王老师关于“一片大好”

的指点，像在我面前推开了一扇新的窗户。

我开始以一种近乎痴迷的态度，研究起各类文件的“语气”

。

政策研究室别的不多，就是文件多。

红头文件、内部简报、调研报告、领导讲话稿……我像个小学徒，一头扎进了这个由特定词汇、句式和逻辑构成的文字世界。

我发现，“高度重视”

和“密切关注”

程度完全不同；“研究处理”

和“抓紧落实”

更是天壤之别。

一句“原则上同意”

，背后可能藏着无数附加条件；而“有待商榷”

几乎就等于全盘否定。

这天，我负责校对一份张主任亲自起草的、关于某市开发区土地闲置问题的调研报告初稿。

报告措辞相当犀利，直接点了该市的名，用了“清理整顿不力”

、“土地资源浪费严重”

等字眼。

我校对得很仔细，自觉没问题，正准备送去文印室，王老师端着茶杯走了过来。

“小林，张主任那份报告校完了？”

“校完了，王老师，正准备送过去。”

“我看看。”

王老师放下茶杯，拿起报告，目光扫过那些被我认为“没问题”

的犀利措辞，眉头微微皱起。

他拿起红笔，却没有直接修改，而是转头问我：“你觉得，这份报告是给谁看的？”

我一愣：“应该是……报送省委、省政府领导吧？”

“具体点。”

王老师追问，“最主要的阅读者，会是谁？”

我思索着：“分管经济、国土的省领导？或者，可能就是周副秘书长？”

“没错。”

王老师点点头，笔尖点在“清理整顿不力”