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第七 优良人格的塑造（第4页）

班主任及时劝阻了小楠的打架行为，并和他进行了深入的谈话。

据小楠介绍，他的父亲的脾气就十分暴躁，脾气上来就将他狠狠地打一顿。

在这种棍棒教育下，小楠的脾气也变得十分暴躁好斗。

班主任老师与小楠父母进行了沟通，指出小楠的暴躁性格与家庭教育有关系，并与小楠父亲约定，以后小楠犯了错误，改变教育方式，以批评教育代替棍棒教育。

另外，班主任让小楠认识到“动拳头”

不是处理与同学纠纷的正确方法，并教给小楠一些克服暴躁脾气的方法，如遇到恼火的事，在心中先警告自己别发火。

同时要求班里的同学及时提醒小楠制怒。

对小楠的一些好的转变，班主任及时进行了表扬。

经过长期的心理辅导，小楠暴躁的脾气平和下来了，并且学会了与同学们友好相处。

初中毕业以后，他升入了一所重点中专，还被推选为班长。

（天津实验中学许丽珠）

案例12-22：磨炼意志

小方做事缺乏坚忍性，总是虎头蛇尾，开始时干劲很大，一遇困难便半途而废。

对此他既感到惭愧，又无法解释其中的原因，十分困惑。

班主任老师告诉他，这是意志品质薄弱、坚忍性差的表现。

一个人的意志品质对其人生发展非常重要，具有坚强意志的人，才能取得成功和胜利；意志品质薄弱的人将会一事无成。

要磨砺坚强的意志，首先，要确立人生的目标，明确努力方向，激发进取精神。

奋斗目标的确定要与自己的实际水平结合起来，除了要有大目标之外，还要有小步骤，由易到难，循序渐进。

其次，要从小事做起，做每一件事都要坚持到底，有始有终，不要半途而废。

最后，要坚持参加体育锻炼，比如，规定一定长度的长跑，在体育活动中磨炼意志。

案例12-23：独立生活

小菊是一名初中二年级的学生，聪明好学，成绩优良。

因为是家里的独生女，平时在家很少干家务活，一直由其母亲照料其生活起居。

最近，因母亲摔伤了腿而住院，小菊得自己独立生活，许多活如购买蔬菜、烧饭、洗衣等家务劳动也得由小菊来承担。

想到自己要独自面对生活中的许多问题，小菊就感到恐惧、不安。

班主任老师认为这是一个普遍存在的独生子女独立生活能力弱、依赖性强的问题。

解决这一问题，首先要让小菊认识到一个人的成长过程就是一个逐渐自立的过程，让她懂得掌握独立生活能力的重要性。

其次，要指导小菊掌握一些生活自理的方法，如独自睡眠，独自买菜、烧饭、洗衣服等，培养她的独立生活能力。

在班主任老师的帮助下，小菊不仅掌握了许多独立生活的本领，在母亲养病期间独立地生活，而且保持了良好的学习成绩，增强了自信。