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第四篇 亚河支教（第1页）

第四篇亚河支教

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2014年7月25日　星期五　阵雨

学校也是“日出而作，日落而息”

上午10：30上课，学生们大约8：30就开始陆陆续续地到学校了。

是学生很喜欢上学，还是很喜欢我们这些老师呢？这里的孩子每天吃早晚两顿饭，所以他们上课时间是上午10：30到下午3：00多。

课后他们要马上回家做作业，帮助家里干活，吃晚饭；天黑之前，争取完成尽量多的课业和家务。

否则如果天黑下来，用电量太多，将增加家里的支出负担。

因此，学校安排下课也要早一些。

这就是遵循“日出而作、日落而息”

规律的当地学校教育时间。

各具特色的支教课堂

上午的课有锐的绘画课、健的科技课、刚的地理课等。

锐是个很有担当的小伙子，记得在西昌丢手机后的第二天早上，我就看他拿出画笔，在进行静物素写练习。

心情不爽的时候，也没有忘记自己的责任。

到亚河担任绘画课，锐很用心，每次课后他都将孩子们练习的画纸收上来，这样他就可以总结出哪个同学画得好并及时表扬；另外，他也怕孩子们回家后把这些练习的图画丢掉或忘记带来。

多细心啊！

刚的地理课是一个难度较大的课程。

他很灵活，依照学生的程度，非常及时地调整了教学内容，使得学生接受起来更加容易。

给我印象很深的是，刚上课的笑容及教态，他总是笑眯眯地与学生交流，还时常弯下腰来与学生对话。

这些行为动作，极其符合现代教育的理念，注意学生的感受。

在他的课堂上，学生很快被鼓舞和调动起来，当然学得也很积极。

健承担的是科技课，对当地学生来说，这是一门最难懂的课程。

健是来自机电学院的湖北籍研究生，高高瘦瘦的个子，讲话略带南方口音，办事踏实认真，责任心极强。

健在团队中担任伙食主管，操心着我们的一日三餐；承担的又是难度很大的课程，两副担子都不轻！

健的原则是，科技课就是科技课，应该坚持自己的水准不降低。

由于健的坚持，他的课程很多孩子听得云里雾里、总是走神。

在这种情况下，班里如果有的同学能够听得懂、跟得上，将是健非常开心的事。

子各就是这样一个同学，健后来坚持到子各家家访，也是这个原因。