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三审美感受的差异性和共同性（第2页）

审美主体的文化艺术修养不同，在欣赏美和艺术时所产生的美感就不同。

例如，莫扎特在听了青年贝多芬的即兴演奏后，兴奋地指着贝多芬对朋友们说：“请注意这一位，他将迫使全世界都谈论他自己。”

为什么莫扎特会有这样的先见之明，而在场的其他人却做不到呢？这无疑是因为莫扎特具有深厚的音乐艺术修养的缘故。

罗丹曾说：“所谓大师，就是这样的人，他们用自己的眼睛看别人看过的东西，在别人司空见惯的东西上，能够发现出美来。”

康德说：“要评判美，就要有一个有修养的心灵。”

由此可见，个体的文化艺术修养不同，有时会造成悬殊的美感差异。

4.个人心理因素的不同

个人特定的心境、注意等心理因素，对美感的个体差异有一定程度的影响。

当一个人处于某种心境中，他往往以同样的情绪看待某种事物。

如果一个人处于欢乐的心境下进行审美欣赏，就会产生强烈的美感愉悦。

如果心境抑郁时，就会抑制审美情感的产生，影响审美感受。

例如，北宋文学家范仲淹在政通人和、百废俱兴的形势下，登岳阳楼看到洞庭湖春和景明的美丽景色时，其感受是“此乐何及”

“其喜洋洋者矣”

。

而杜甫在战祸频繁，“亲朋无一字，老病有孤舟”

时登岳阳楼的感受则是“凭轩涕泗流”

。

可见，个人特定的心境不同，对同一事物甚至可能会产生完全相反的感受。

注意这种心理活动，也对审美感受有一定的影响。

不同的人由于不同的需要和兴趣，所注意的事物就有所不同。

例如在夏收时节里，金色的麦浪翻滚，是很有诗意的。

可是抢收小麦有“龙口夺粮”

之说。

这时如果遇上连阴雨天，地里麦子就会倒伏，运到场上的麦子会发芽霉烂，造成减产。

这时，农民对晴朗天气倍感兴趣，而对田野里金色的麦浪却很少注意欣赏。

因为，这时农民的注意力在趁天晴尽快将小麦抢收入仓上。

可见在特定的心境下，注意这个因素对美感是有一定影响的。

5.个人的性格、气质、兴趣、爱好的不同

在审美欣赏中，人们往往表现出个人的偏爱，表现出不同的审美爱好。