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任务四 职业生涯规划的方法与步骤（第9页）

（2）掌握与就业相关的信息；

（3）掌握与就业相关的法律、政策、就业程序；

（4）树立正确的职业道德观念；

（5）完善并落实成长计划；

（6）参加校园文化活动和社会实践活动；

（7）参加专项行为训练，提升实现目标的行动力。

第七阶段：大学三年级第一学期

这一阶段的大学生通过相应的职位实习，发现了自己的能力与职位要求之间的差距、通过职位实习也发现了自己原来的职业生涯与社会现实之间的差距，通过职位实习发现了自己理想的职业与社会可以提供的职位之间的差距。

这时的大学生开始对自己进行全面的反思，重新建立更加契合社会现实的工作理念及自我认知。

学生参加各种活动更具目的性。

该阶段生涯目标的特点是：由于与社会密切接触，职业生涯目标得到有效修正，修正后的目标进一步反映了个人理想与社会现实的结合，而且更具有现实性和可操作性。

该阶段大学生的生涯规划任务是：

（1）对自己的职业生涯进行合理规划；

（2）确定职业发展方向和各阶段发展目标；

（3）寻求适合自己职业生涯发展的有效路径；

（4）掌握生涯评估方法和生涯目标修正方法；

（5）对生涯规划相关问题进行评估，发现问题；

（6）参加相应的能力提升训练。

第八阶段：大学三年级第二学期

这一阶段的大学生临近大学毕业，即将走入社会，真正开始进入自己的职业生涯，通过专业理论学习和相关训练，掌握了一定的专业理论和专业技能，人际交往能力、思维能力、创新意识、团队精神都得到了相应提高；经过自我全方位的探索及对所处环境的探索，特别是经过半年的职位实习，逐渐发现了适合自己的工作。

从职业生涯规划的层面上而言，能否真正适应将来的工作及工作环境，尽快走向成功，成为每一位即将走入社会的大学生关心的问题。

大学生希望通过最后的大学生活使自己更加完善。

该阶段生涯目标的特点是：目标更加具体，体现为职业素质的培养和训练。

该阶段大学生的生涯规划任务是：

（1）了解相关就业及创业信息；

（2）参加相应快速提升训练；

（3）了解本届大学生就业相关政策及相关程序；

（4）与相关单位及个人建立稳定关系。

四、职业生涯规划实例

职业生涯规划对处于任何职业年龄的人来说都很重要，特别对步入社会不久的年轻人，良好的职业生涯规划将会帮助你重新认识自己，并对你的职业发展起到重要的导向性作用。

下面介绍两个职业生涯规划的实例，通过实例的讲解给大学生的大学学习生涯规划和未来的职业生涯规划以更多的启示。

（一）职业生涯规划案例

案例1：比尔·拉福

有一个美国小伙子立志做一名优秀的商人。

他中学毕业后考入麻省理工学院，没有去读贸易专业，而是选择了工科中最普通、最基础的专业——机械制造专业；大学毕业后，这位小伙子没有马上投入商界，而是考入芝加哥大学，攻读为期三年的经济学硕士学位；出人意料的是，获得硕士学位后，他还是没有从事商业活动，而是考取公务员；在政府部门工作了5年后，他辞职经商；又过了两年，他开办了自己的商贸公司；20年后，他的公司资产从最初的20万美元发展到2亿美元。

这位小伙子就是美国知名企业家比尔·拉福。

中学时代，比尔·拉福就立志经商。