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项目三 就业指导（第4页）

这批人如能考上研究生，则在三年后进入就业市场；若考不上，当年就会加入失业行列。

有些是毕业后到处打短工，频繁变换工作岗位；有些是因用人单位或个人原因，时而应聘，时而解约。

这些人约占“毕漂族”

的20%。

浮躁的急功近利的就业心态使很多大学生找工作只想一步到位，只找工资高待遇好的。

实际上每一个初就业者，都要经历一段在底层打拼和积累经验的过程。

（3）职前修炼不足影响大学生就业

一份针对700余家用人单位进行的问卷调查发现：在“非常重视”

的选项中排名前4位的分别是：责任感和事业心（占78%）、科研和创新能力（占70.2%）、思想品德修养（占68.6%）和专业基础知识（占65.2%）。

60%的被调查企业反映，应届毕业生到岗工作，实际知识的应用率不足40%。

随着知识更新的不断加速，用人单位越来越注重求职者的内在素质和能力，如责任心、人际交往能力、团队意识、学习能力、解决问题能力等，仅仅拥有学历和各种证书已不能满足用人单位的要求。

大学生在认知上却与用人单位存在很大差异。

他们认为软技能的重要性远低于知识、外语能力和计算机能力等硬技能，并且坚信学历和各种证书是他们获得理想工作的重要条件。

自然难以符合用人单位的要求，于是在大学生感叹就业难时，企业HR却在抱怨招工难。

3.提高大学毕业生就业能力

为推动大学生就业，高校要加强大学生就业能力教育，为大学生成功进入职场进行一系列准备和积累，将培养和修炼职业素质、职业能力和职场形象的工作前置到校园，通过有针对性的培养、训练和磨砺，以实现知识、能力与职位相匹配，素质、形象与职场要求相契合。

具体来讲，就业能力教育包括以下几个方面：

（1）职业认同力，即个人在自我定位和职业生涯规划的基础上形成的职业志向和愿望。

面对就业的压力，大学生通过思考和回答：“我是谁？我想从事什么职业？我应该为将来就业做些什么准备？”

形成职业定向和职业发展目标，培养自己的职业认同力。

职业认同将指导、调节着大学生学习期间的学习与行为。

帮助大学生收集和掌握有关职业的信息、要求以及未来的发展的状况，采取积极行动去实现自己的理想。

（2）岗位胜任力，即职业专门知识和专门技能与岗位的匹配程度。

岗位胜任力是确保胜任工作的前提，用人单位需要大学生扎实的基础知识、做好本职工作的专业素质、职业能力和实践素质。

大学生在校期间需要夯实专业基础，抓紧机会将所学知识用于实践，参加相关活动以提高自己的实际工作能力，积累丰富的实践经验。

（3）社会活动力，即参与社会活动，在形成社会互动的过程中，扮演各种可以满足社会期待角色的能力。

用人单位在招聘时对有丰富社团工作经历、社会活动能力强的学生会倍加青睐，在录用时会优先考虑。

这就要求大学生学会理解、帮助别人以及与人有效沟通和合作，培养自己的有效解决问题和社会责任意识的能力。

（4）职场形象力，即一种综合素质，一种外在与内在结合的、在职场中给人留下的印象。

职场形象准确无误地为一个人张贴标签你是谁？你的素质和能力怎样？你是否有发展前途？大学生应该留意你所心仪的职业需要什么样的职场形象，并为塑造这种形象作出相应努力。

（5）自我推销力，即把自身的各种资本、能力信息通过有效的方式传递给用人单位，让他们明白你的价值。

大学生要想成功求职必须掌握自我推销能力，学会宣传和展示自己，要通过支撑材料向用人单位证明：我有你们所需要的职业能力和素养、我的形象符合你们的期待、我有潜力、我是你们最合适的人选，以此赢得用人单位的认可和接纳。

五、就业工作基本程序

（一）就业工作的基本程序

1.学校就业工作的基本程序

（1）编制年度毕业生生源库；

（2）将生源库上报国家教育部、省教育厅；

（3）发放就业材料：双向推荐表、就业协议书；