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“母本”
很重要,范本更重要
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既要鼓励孩子热情表达,更要培养孩子用心倾听。
能够认真倾听孩子说话的父母,就是最好的示范。
父母要尽全力避免在孩子面前表现出失望和厌烦,任何时候爱孩子,都是一种行动。
你和他在一起,你带领着他,你站在他身后。
有教养的父母,不一定就能培养出有教养的孩子,但可以肯定的是,父母缺乏教养,孩子必倒霉。
马卡连柯特别强调父母对孩子的示范,认为父母的行为“是最具有决定性的意义”
。
“不要认为,只有当您与孩子谈话,或教导他,或命令他的时候您才在教育孩子。
在您生活中的每一时刻,即使您不在家的时候,您都在教育着孩子。
您怎样穿衣服,您怎样与别人交谈和怎样谈论别人,您怎样高兴和忧愁,您怎样对待朋友和敌人,您怎样笑,怎样读报——所有这一切对孩子都具有重要意义。
孩子能发现并感觉到语调中的细微的变化;您思想上的所有转变,都会通过无形的途径传达给孩子,而您却没有察觉。
如果您在家里很粗暴,或者爱吹牛,或者酗酒,甚至更坏,您侮辱母亲,那么您就不必再考虑教育问题了:您已经在教育您的孩子们了,而且在教坏他们,任何最好的忠告和方法对您都是无济于事的。
父母对自己的要求,父母对自己家庭的尊重,父母对自己的一举一动的检点——这就是首要的和最主要的教育方法!”
这样的示范,使我想到生养一个孩子,不但“母本”
很重要(“母本”
体现在遗传上),“范本”
(父母的示范)同样重要。
遗传决定的是人最大的限制在哪里,比如你学习游泳,同样年龄开始,同样的老师,同样的学习时间,最后结果肯定有差异,这个差异主要是天赋在起作用。
而父母的范本,则是在给孩子进行一种影响到一生的启迪。
潜移默化,有什么样的父母就有什么样的孩子。
做事耐心的父母,孩子往往也比较有耐心;性情温和的父母,孩子的性情往往也会比较温和。
父母对孩子的影响就像刻印一样,难以被改变。
日本儿童早期教育鼻祖木村久一说:“孩子的心灵是一片神奇的土地,播上思想的种子,就能得到行为的收获;播上行为的种子,就能得到习惯的收获;播上习惯的种子,就能得到品德的收获;播上品德的种子,就能得到命运的收获。”
[1]为了获得美好,父母必须播种美好,而非罪恶或悲剧。
比如在孩子6岁以前,应该让孩子接触“准确而完整”
的语言,因为生命早期许多美好的印记将对孩子的未来产生重要影响,孩子的许多习惯、能力与知识都要尽量正确,建立必要的联结,这往往比后来的矫正陋习或错误更有效果。
在培养孩子的智商、情商的基础上,还应该重视孩子的逆境商,就人类“趋乐避苦”
的原则看,后者常常使人们在战胜困难的同时获得更持久的成就感与幸福感。
父母性格开朗,热心与人交往,对孩子的豁达性格的养成往往大有帮助。
[1][日]木村久一:《早期教育与天才》,南京,江苏人民出版社,2009。
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