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第十五章 创造力 没有自由何来创造（第4页）

“这事应该这样做”

，这也是不少父母容易犯的错误，即放不下自己的成人标准和固有思维，受不了孩子自由发挥。

其实，条条大路通罗马，孩子缺的是经验，最不缺的是创意。

时代变了，方法也要跟着变，父母所谓的正确方法、成功经验，过去可能管用，但在今天和未来是否还能继续管用，就很难说。

而且，创新的来源之一就是对过去的推翻与打破，所以，不如允许孩子用自己的方式去行动，放手让他们去闯去折腾，往往会给我们带来意想不到的惊喜。

3.敢不敢允许孩子搞破坏

女儿不到两岁时，有一天趁我开冰箱门偷偷拿走了一颗鸡蛋，等我听到她大声喊：“流出来啦！”

，鸡蛋已经在她的小手底下“光荣开花”

了，鸡蛋清在餐桌上流了一大片。

我看了看她的表情，她一脸无辜地看着我，眼睛里还有点迷惑，显然，她并不明白为什么鸡蛋碰到桌子会流出东西来，因为以前她拿到的鸡蛋都是煮熟的，必须在桌子上磕破壳之后才能剥开吃。

于是我笑着问她：“是不是觉得很好玩啊！

我们来摸摸鸡蛋里流出来的东西，看看是什么感觉吧！”

我用手摸了把蛋清，还拍了拍，她见状也伸出小手抹了一把拍了几下，我问她：“怎么样？是不是感觉滑滑的、黏黏的？这是生的鸡蛋清。”

她高兴地大喊：“好玩好玩！”

然后用力拍打着桌上的蛋清。

等她玩够了，我带着她一起把桌子擦干净、洗手，收拾完毕才告诉她：“宝贝，你刚才拿的是个生鸡蛋，所以敲破蛋壳后里面的蛋清和蛋黄就会流出来。

你平常吃的都是煮熟的鸡蛋，所以敲破蛋壳是不会有东西流出来的。

下次你想要玩鸡蛋就告诉妈妈，让妈妈给你拿，陪你一起玩好吗？”

她点点头，小眼睛亮亮的不再迷惑。

要发展孩子的创造力，就得允许孩子搞破坏，但很多父母恰恰无法忍受这一点。

我曾经听到一个妈妈吐槽，说自家儿子破坏性特别强，拿到什么都要把它搞到坏为止，说什么都不听，讲什么道理都没用，刚拿到两个相框就把架子都折断了，愁人！

在成人眼里的破坏，在孩子眼里，只是好奇而已。

对孩子而言，破坏就是创造的开始，所谓不破不立。

他们正是用这种方式，在感知、体验、探索这个世界，在破坏中不断自我总结和成长。

事实证明，那些小时候破坏力越强的孩子，通常也越聪明，越具有创造力。

只要引导得当，是很有可能走出一条非同一般的成才之路的。

爱迪生小时候在库房里玩火导致火灾，鲁班小时候成天玩弄树枝、砖石和树根，搭了拆拆了搭。

他们都曾经被人认为是没出息的顽劣孩子，幸运的是，他们都有一个慧眼识人的好妈妈，鼓励和支持儿子去做自己喜欢做的事，使他们最终从顽劣的熊孩子成长为大发明家和木匠祖师。

所以，破坏是孩子的事，监护是大人的事，不能把大人的监护不力归罪于孩子。

对于实在重要的东西，父母要记得事先锁起来或者放到高处，别让孩子有机会碰到。

其他小物件，如果不小心被孩子破坏了，就当给孩子上了堂手工课、科技课吧，不要太介怀。

你甚至可以陪着孩子一起“破坏”

，比如告诉他如何拆相框不会弄坏、拆后如何重新组装等。