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第十五章 创造力 没有自由何来创造（第3页）

鲜活灵动的思想，才是创造力最好的温床。

四、行动自由

“不行”

“不可以”

“不准这样”

“不能那样”

“你必须这样”

，这样的话语是不是很耳熟？很多孩子就是在这样的话语环境下长大的。

作为父母，你可能会想，我是爱他为他好，我怕他出问题、有危险。

是的，很多父母就这样不知不觉以爱的名义捆住了孩子的手脚。

1.要不要让孩子自由探索

最近几天宝宝老是爬上茶几，对于14个月的孩子来说，这样会不会太顽皮了点？好奇心会不会太重？我该不该制止呢？奶奶天天说他太顽皮、老爬桌子。

到底要不要让孩子自由探索？这是不少新手父母都会纠结的问题。

14个月的宝宝开始喜欢往高处爬，他内在的感受往往是这样的：“哇，原来在高处看和在地面上看的感觉是不一样的哦！

我的毛绒小熊变小啦！

太神奇了！

我要再爬高一点，看看还会有什么不一样！”

想想看，如果你在尝试做一件自己非常感兴趣的事情时，你希望旁边人制止你吗？你可能会说，我知道了，不能随便制止，可是安全问题怎么办？

首先，提前布置好环境，提供一些必要的安全防护。

比如给桌子角甚至桌子边都包上保护套、保护条，在桌子旁边铺上地毯，把周边容易碰倒孩子的东西挪开等。

其次，大人要提供必要的看护和协助。

孩子在往高处爬时，大人务必要站在一边密切关注，万一孩子摔倒能及时出手保护，同时可以教会孩子如何更安全合理地爬上桌子，比如先抬一条腿再抬另外一条腿之类。

这样一来，不但有效地保护了孩子探索的积极性，而且还能帮助孩子尽早掌握科学的攀爬技巧，对孩子的运动和协调能力都会有很好的促进，同时还能让孩子体会到掌控自我的成就感。

等孩子熟练掌握攀爬的本领之后，父母可以从安全的角度加强引导。

比如爬上去之后如何安全地下来，爬上桌子之后要学会保护自己，不能太靠近桌子边，否则可能会摔下来。

我女儿在学会爬桌子之后，不光喜欢在桌子上坐着，还经常要在桌子上走来走去，乍一看起来真的挺让人担心的。

但我每次都会放手让她走，只是会事先提醒她，走到快靠近桌子边时一定要停下来，否则容易摔疼摔伤的。

而我说完之后通常就不再说话，只是站在桌子边安静地注视着她。

结果是，她不光没有摔下来过，而且每次走到桌子边，就算我不再提醒，她也会自己停下来。

所以，要相信孩子本身是有一定的危险辨识能力的，他们并不会像我们担心的那样轻易地弄伤自己。

而小时候有过这样练习和体验的孩子，长大后一般也不容易得“恐高症”

。

等孩子再大点，到了两岁左右，父母就可以进一步对孩子进行延伸教育。

你可以开始尝试告诉孩子，什么时候是不能爬桌子的，比如吃饭时不能爬，因为会影响大家吃饭；在公共场合也不能爬，因为这样会让别人觉得不够礼貌等。

2.能不能让孩子自由发挥

“你得这样画”

“这个积木不能这样拼”