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第二 最好是一种坚持（第1页）

第二节“最好”

是一种坚持

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工作中的丽莉老师

有时人的态度决定了其人生的高度。

“人言松柏黛参天，谁知铁根霜干蟠九泉。”

成功的花，人们只惊叹它姿色的娇艳，可并不知道这花朵孕育过程的漫长。

正如爱比克泰德所说：“任何伟大的事情都不是一蹴而就的，甚至连葡萄和无花果也不例外。”

张丽莉被人们称为“中国最美女教师”

是当之无愧的，人们用各种各样的方式表达敬仰之情也是理所当然的。

张丽莉在危难时刻挺身而出保护学生的大义凛然之举决不是偶然的，这是她长期修养、“为人师表”

的结果，是她正确的人生观、价值观的集中体现。

一、初为班主任的困惑

“时光如白驹过隙，似乎眨眼间，我便由三年前刚刚从大学毕业的青涩学子，成长为奋战在教育一线的一分子。

我一直在用爱心陪伴学生们成长。”

这是张丽莉日记中的一段话，写这段话的时间是2009年。

2009年，对丽莉来讲又是一个新的开始，这年她成为了佳木斯第十九中学初三三班的班主任。

说实话，作为一个刚参加工作不久的年轻老师，在这么短的时间内就成为了班主任，丽莉自己也没想到。

因为班主任不同于其他任课教师，班主任是学校中全面负责一个班学生的思想、学习、健康和生活等工作的教师，是一个班的组织者、领导者和教育者，也是一个班中全体任课教师教学、教育工作的协调者。

这就意味着，今后张丽莉的工作不仅仅局限于教学，还要在生活上、思想上来引领学生。

正在讲解课文的丽莉老师

然而毕竟是刚刚接手一个班级，该如何开展工作，张丽莉对于如何当班主任还是有些困惑。

有问题就要解决，首先就是要明确班主任的职责。

为了更了解班主任的工作，张丽莉找来了2009年教育部印发的《中小学班主任工作规定》这本书，看着“职责与任务”

那部分，张丽莉默默地念出了声：

“第八条全面了解班级内每一个学生，深入分析学生思想、心理、学习、生活状况。

关心爱护全体学生，平等对待每一个学生，尊重学生人格。

采取多种方式与学生沟通，有针对性地进行思想道德教育，促进学生德智体美全面发展。

第九条认真做好班级的日常管理工作，维护班级良好秩序，培养学生的规则意识、责任意识和集体荣誉感，营造民主和谐、团结互助、健康向上的集体氛围。

指导班委会和团队工作……”

自从当上了班主任，这本书张丽莉随身带着每天必看，书架上常看的书也换了一批，她还自己花钱定了《班主任之友》等杂志，“班主任论坛”

等网站也每天浏览。