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第一 大学生心理危机（第2页）

对大学生来说，大一新生的适应期心理综合征、大四毕业生的职场适应心理综合征等导致的危机就属于发展性危机。

发展性危机被认为是正常的，但是，所有的人和所有的发展性危机都是独特的，因此必须以独特的方式进行评价和处理。

境遇性危机，是指当出现突发的意外事件，且个人对此无法预测和控制时出现的危机。

交通意外、被绑架、被强奸、失业、突然的疾病和死亡都可以导致境遇性危机。

对大学生来说，失恋、被强暴、突然的疾病或者亲人的死亡等导致的心理危机就属于境遇性危机。

境遇性危机具有随机性、突发性、震撼性、强烈性、灾难性和不可预见性等特征。

存在性危机，是指伴随着重要的人生问题，如关于人生目的、意义、责任、价值、独立与依存等出现的内部冲突和焦虑。

这些问题可以是伴随人的一生的，因此，存在性危机也是最深层的心理危机。

存在性危机可以是基于现实的。

比如一个大一新生，在中学时代，其学习的一切动力来自考大学，当大学成为现实时，目标的丧失便带来了新的困惑，这就容易出现人生目标丧失的存在性危机。

存在性危机也可以是基于深层次的关于人生意义的追问与思考。

比如一个沉迷于网络的大学生，他自己也知道这样浪费时间没有任何意义，但就是不能自拔，无力改变现实，于是产生深深的焦虑与自责，从而导致存在性危机。

存在性危机还可以是基于一种压倒性的、持续性的感觉而产生。

如一位失恋的男生，会觉得自己的生活毫无意义，这种空虚无法以有意义的东西来弥补。

存在性危机是潜藏于心，伴随个体终身的课题。

病理性危机，是指由于某些严重的心理疾病而导致的心理危机。

如因人格障碍、抑郁症和精神分裂症而引发的心理危机等。

在大学生身上，上述危机的身影我们都可以看到。

当然，在这些危机类型中，相对常见的多为发展性危机和境遇性危机。

但是，据此简单地把大学生心理危机的原因归结为某个或某些重大的挫折、压力事件，并试图寻找这样的重大事件（比如猜测是否学习或就业压力、情感挫折或经济困扰、人际冲突等），而不去认识其深层的原因或许是心理疾病本身，或者是对人生终极问题的片面、偏执的关注与思考，以及一些错误的信念和观点，则不能全面而准确地解释大学生心理危机。

三、自杀是心理危机的极端表现

不管是哪一类型的心理危机，如果没有得到及时有效的自我干预或者外在干预，其最极端的表现便是危害他人和自身人身安全，导致杀人或者自杀的严重后果。

杀人是因自身危机不能化解，而把危机的矛头指向外部，攻击他人，甚至剥夺他人的生命；自杀则是把危机的矛头指向内部，摧残自己，甚至结束自己年轻的生命。

关于“人为什么会自杀”

这一问题，不同的心理学派有着不同的解释。

精神分析学派认为人有生存本能与死亡本能，支持和助长个体和种族的生存本能的心理能量驱动着人类活动。

死亡本能具有复杂的根源，生命的脆弱使人很容易退行到无生命状态。

人类虽然已远离了早期的生命状态，但内心仍然保持着死亡愿望的心理形式，它可能以自杀的方式直接出现，也可能以从事高危险活动而间接出现。

生存本能与死亡本能相伴，当死亡本能超越生存本能时，死亡的潜在危险就出现了。

个体心理学派阿德勒（A.Adler）认为，人在面临困难时，最彻底的退缩表现就是自杀。