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第一 大学生心理危机（第3页）

此时，个人在所有的生活问题面前，已经放弃寻求解决的方式，对改善自己的情绪感觉无能为力。

当我们知道自杀是一种责备或报复时，便不难理解自杀中对优越感的争取也是个体主动选择的结果。

在每个自杀案例中，我们总能发现，死者会把他的死亡归咎于某一个人，他们仿佛在说：我是世界上最温柔、最仁慈的人，而你却这样残忍地对待我！

自杀可以被看作对自卑的屈服，是最彻底的退缩。

意义分析学派大师弗兰克尔认为，人生在任何情况下都有意义，在面临痛苦、愧疚以及死亡的情况下都要肯定生命的形式。

他否定任何方式的自杀，认为自杀是对自我的不负责任。

他强调要强化人对生命价值与意义的认识，提高对自己生命的珍重，达到减少自杀的目的。

一个人判断自己到底要不要活下去，比起其他任何哲学问题都要来得迫切而重要。

对于选择自杀的人来说，自杀的原因无奇不有，发生在大学生身上的，表面看上去主要是因为观念、人际、学业、就业、家庭、感情等因素。

但本质却是：在当事人看来，生活的意义已经完全丧失，当下的生活是不值得过的，而自己又找不出任何改变的可能，因此似乎唯一的选择就只能是“自杀”

结束生命。

自杀者将生命抛向了一个绝对化的两难选择：或者痛苦，或者死亡。

具体到不同的个体，自杀的直接原因各有不同，可能是由于家庭问题、失恋、学习压力、工作压力、社会压力、经济问题等。

但是，更加深刻而明显的原因则是：他们实在是痛苦得不愿再活下去了，只想了此残生，终止自己的生存。

对于自杀者来说，自杀本身并不是目的，它只不过是对问题的解决途径。

有强烈死亡愿望的人是矛盾和茫然的。

他们的思维模式是非逻辑性的，其所做的选择只是停留在非此即彼的思维模式上。

自杀行为本质上可以看作对痛苦的逃避，同时也是痛苦的呼唤。

自杀行为是试图从陷阱中逃脱，是一种“被击败”

“被包围”

的感觉。

被击败感可来自外在环境，比如不良的人际关系、学业失败、家庭变故等应激因素；也可能来自无法控制的内在混乱。

这种“击败”

激发起一个充分的“击败效应”

，使当事人在处境中出现被推入陷阱的感觉。

当事人也预期他们将没有能力去逃脱那些最烦人的事务。

他们相信自己不太可能被其他人或环境力量来挽救。

“痛苦的呼唤”

可能在一开始具有发泄不满的成分，及至后来感到逃脱的可能已经很小，则可能发展为绝望。

在这种条件下，缺乏社会支持和易于取得致死性方法，必然会导致极端的自杀行为。