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第二 大学生的人格与自我（第5页）

大学生在实现自我统合的过程中，还存在一些问题，需要我们注意。

1.自卑

自卑是个体由于自我认知偏差等原因而形成的自我否定的情绪体验。

很多大学生身上都存在不同程度的自卑心理。

他们觉得自己事事不如人，对未来缺乏信心，经常伴有焦虑、内疚、失望和抑郁等情绪体验，并出现自责、自鄙、自怨、自弃等心理现象。

2.自负

自负是指个体对自己估计过高，自以为是、自命不凡的一种情感体验。

自负的大学生主要表现为自我评价过高、骄傲自满、自高自大、目中无人、固执己见。

他们不善于听取他人的意见，习惯夸耀自己、贬低别人，在遇到失败和挫折时，不能总结教训，而是愤世嫉俗、怨天尤人，寻找客观原因，认为自己怀才不遇，一直心理失衡，甚至自暴自弃。

3.虚荣

虚荣是指以虚假的方式来保护自尊的心理状态，是一种扭曲自尊的表现。

当代大学生的自尊心比较强，且具有极强的表现欲，他们希望得到社会和他人的认可，希望受到夸耀和赞扬。

一些大学生为了满足这种虚荣心，与同学互相攀比、奢侈摆阔、吹嘘夸大、说谎作假，甚至为了满足虚荣心而犯罪。

事实上，虚荣心理会使大学生误入歧途，阻碍其学业和事业的发展，使他们失去他人的尊重和友谊。

一旦个体的虚荣心得不到满足，就会导致自卑心理，自暴自弃，严重影响身心健康发展。

4.逆反

大学生具有强烈的寻求自我肯定、强调个人意愿的特点，他们渴望在思想上、行动上以及经济上尽快独立，因而表现出较强的独立意识。

在强烈的自我意识和批判精神的驱使下，大学生很容易出现逆反心理。

有逆反心理的学生通常对事物持否定态度，并带有极端、消极和抵触的情绪，显出盲目性、放纵性和顽固性等特点。

他们对正面的教育表现出怀疑和反感；对社会、人生以及个人发展持一种玩世不恭的态度；易感情用事，不在乎造成怎样的后果。

如果逆反心理经常、反复出现，就会构成一种偏激、狭隘的心理定式，如果不加以正确引导，就会对自我发展产生不利影响。

5.从众

所谓从众，就是个体在群体的影响和压力下，放弃自己的意见而采取和大多数人相一致的行为。

一般来说，群体成员的行为通常具有跟从群体的倾向，在大学生群体中从众心理同样普遍存在。

从众心理严重，会抑制大学生的个性发展，束缚其思维，弱化其自我意识，减弱其创造力，使个体缺乏具有自我倾向性的世界观、人生观、价值观，变得无主见和墨守成规。

6.自我中心

当今大学生大多数是独生子女，很多人习惯了被关爱和娇养的生活，过度关注自己，以自我为中心，受不得半点委屈。

以自我为中心的大学生事事都要从自己的利益出发，自私自利、固执己见、唯我独尊，习惯于将自己的观点和意愿强加于人，并习惯让人服从自己、迁就自己。

他们不会顾及他人的立场和感受，一旦遇到挫折，就会产生强烈的情绪反应，长此以往，就会偏离正常的轨道，产生心理障碍。