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一最优博雅课程（第1页）

一、最优博雅课程

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博雅课程体系是首批广州市重点立项特色课程之一，是广雅中学独树一帜的品牌特色，更是炼就博雅精英人才的优秀之本。

叶丽琳说：“选择一所学校就是选择一种课程，选择一种课程就是选择一种教育。”

博雅课程，立足广雅百年文化，具有多元性、选择性和融合性，旨在培养“博雅”

精英人才，即：既有深厚人文素养、深刻思维方式、强烈社会责任，又有开阔国际视野的精英人才。

博雅课程的开发充分利用本校资源和传统的优势，课程设置具有继承性、多样性、先进性、特色性、层次性。

广雅中学有着悠久而又优秀的校本课程设置和开发的传统。

早在广雅书院时期，初设经学、史学、理学与经济学四门课程，就有别于国内的其他书院。

在省一中时期，除必修课外，还开设文学史、哲学史、进化论、国际法等47门校本课程，后来又有所发展，开设了劳作教育和职业教育。

新中国成立后，学校一直坚持开设劳动技术教育等校本课程，恢复高考至今，风雨兼程几十年，不但没有取消，反而扩大了校本课程的领域，这是因为广雅中学有坚定的素质教育办学思想，能坚持创建和发展自己的办学特色。

立足于培养素质高、全面发展又有个性特长的优秀人才，这是广雅办学理念的一个体现。

（一）炼精粹——拔尖创新人才培养课程

2014年9月1日，莫湛锋成为广雅中学的一名新生，在与新伙伴的交谈过程中，他惊奇地发现同桌、前后左右桌，乃至全班同学都是传说中的“学霸”

“考神”

，即便是最低分，也有746分，而这个数字让大多数初三考生可望而不可即。

莫湛锋所在的班级是广雅中学最神秘的班级——博雅岭南班，这里云集了广州市内最优秀的高中生，他们个个勤奋好学、聪颖睿智，可以轻而易举地入选广东省中学生英才计划，能够在世界级赛场上过关斩将，更是学校“冲击”

国内外顶尖高校的种子选手。

博雅岭南班闪亮登场的时间，其实距今也不过短短三年。

2013年4月18日，中山大学岭南堂内举行了一场简约但不简单的签约仪式，叶丽琳校长和中山大学岭南学院副院长陆军作为双方代表，签署了一份“岭南班拔尖创新人才一体化合作培养”

协议书，这也就意味着广雅中学与中山大学岭南学院强强联手，他们意图“让优秀更优秀”

。

在多次的宣传工作中，广雅中学关于博雅岭南班设立的初衷有着最一致的反复表述：旨在培养学生积极向上、团结合作的团队精神，促进其全面而有个性地发展，实现其终身发展潜力的最大化，使之成为具有阳光心态、健全人格、优秀学业、广阔视野的优秀的综合素质的高中毕业生。

吴依琳是博雅岭南班最早的一批学生，对于“优秀”

这个词，她有着自己独到的理解：优秀是一种影响。

“如果你问我，优秀是什么，我会说优秀是发自内心的一股自信，是追求成长的自觉有为，它就在我们的行动里。

一个学期以来，我和我的同伴、我的班级以实际的行动丰富着优秀的内涵，以坚实的步伐诠释着优秀的多元。”

通常每周四下午第七、第八节课，是博雅岭南班的学生上拓展课程的时间，这也是这个特殊班级区别于其他普通班级的地方。

刘汉南是吴依琳的同班同学，他进行了一个关于小型湿地水体循环的课题，目的在于以生态科学的方法来优化水体循环中的不尽利用等缺点。

与此同时，他也希望通过这种实用型的科学小创设来打好基础，为以后深入的调研与实验提供宝贵经验。

不过，刘汉南的这些实验要借助中山大学生命科学学院的实验室，作为广雅中学的合作平台，这里会给博雅岭南班的学子提供一切可能的支持与帮助。

在中山大学地理系、物理系、历史系、医学院等其他院系的实验室或博物馆里，也可以看到博雅岭南班学子的身影，他们有机会近距离接触中山大学悠久的历史文化和前沿的科学知识，既开拓了视野，增强了探索能力，又丰富了课堂生活。

岭南班拓展课程设置的形式不仅有“走出去”