五二小说网

手机浏览器扫描二维码访问

第四 高等教育投资政策结果的有效性分析（第1页）

第四节高等教育投资政策结果的有效性分析

banner"

>

一、投资规模

（一）高等教育总投资规模迅猛增加，呈直线上升趋势

经过高等教育投资体制的改革，多元化的投资体制逐步取代了政府投入的单一化投资体制，河南省高等教育总投资规模迅猛增加。

1999年，河南省高等教育总投资规模为21.4亿元，比上年增加了10多亿元。

到2001年，河南省高等教育总投资金额突破40亿元大关，比上年增长金额达到了3亿多元。

2005年，河南省高等教育投资总规模再上新台阶，达到了80亿元，比上年增长了17亿元。

2007年和2008年，河南省高等教育总投资金额连续再创新高，分别达到了130.5亿元和143.77亿元。

总之，高等教育多元投资体制形成以后，总投资金额快速增加，有力地支援了河南省高等教育的快速发展（表8-3）。

（二）高等教育生均教育事业费呈下降趋势

1997年，我国对高等教育招生制度进行改革，实行并轨招生制度，完全取消了委托培养和定向培养等招生形式。

1999年，我国开始实施高等教育大规模的扩招，在校生人数迅猛提高。

与此相比，高等教育生均教育事业费支出金额却呈现出下降趋势。

1999年，河南省高校生均支出为14088.5元，2000年高校生均支出下降到13878.4元，比上年减少了2685元。

2001年又比上年减少了5000多元，生均支出为12153.2元。

虽然在随后的两年内生均支出有所增加，但是整体还是呈现出下降的趋势，到2008年为10094.3元人民币（表8-3）。

（三）生均校舍面积也呈现下降趋势

1999年以前，河南省高等教育生均校舍面积在40平方米左右。

到2000年，生均校舍面积出现了急剧下降的趋势，生均校舍面积为34平方米，比上年减少了6平方米。

在随后的几年内，一直维持在30平方米以上，到2008年减少至29.1平方米，比上年减少了3平方米。

这也表明，随着高等教育的扩招，在校生人数急剧增加的情况下，校园的基础设施建设相对滞后，建设速度远远低于在校生人数增长的速度。

（四）生均设备值呈现螺旋式上升

1999年，河南省高等教育生均设备值为4766元，到2003年达到了5492元。

在这期间，生均设备值增长幅度虽然有所反复，但基本上还是符合我国普通高校的办学标准。

2007年，普通高等教育生均设备值达到了历史高点，为5736元，比上年增加了340元。

2008年虽然有所减少，生均设备值还是在5500元以上，保持了良好的上升趋势。

（五）高等教育生均图书量呈现下降趋势

1999年以前，河南省普通高校生均图书量都在100册以上。

2000年，生均图书量99册，首次低于100册，并且呈现逐年递减的趋势。

到2008年生均图书量下降到了71册，比1999年减少了50册。

但是，仍符合我国普通高校生均图书量的基本办学要求。