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四冬之蕴（第1页）

四、冬之蕴

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我总是以感恩的心看待自我的经历。

经历什么，其实并不重要，真正影响自我的关键是对待经历的态度。

你或爱或恨，或喜或悲，或奋进或颓废，或智慧或纠结，经历都在那里，沉默如斯。

圣人有云：三十而立，四十不惑，五十知天命，六十耳顺，七十从心所欲而不逾矩。

每个年龄阶段都应该有其对应的心境与态度，都有其应该去承担的使命和去担当的责任。

以感恩的心去对待，做当下应该去做的事情，你会发现，每段岁月有每段岁月的风景，每段岁月都是属于自己的黄金时代。

（一）冬日风景

时如逝水，不舍昼夜。

从老师、教导主任，直至担任校长，我一路走来，正向“知天命”

之年奔去，不觉已在三尺讲坛上耕耘30载。

许多人都说，你已经辛劳多年，桃李广种，荣誉披身，为什么不休息一下呢？但是于我而言，现在正是我的黄金时代，现在我的女儿已经上大学，而且也比较懂事，家庭也没有太多的辛劳与琐事让我牵挂，我可以更好地把精力都投入到工作中去，专心带好我的教学团队和学校。

电影《黄金时代》里描述了萧红对于“黄金时代”

的定义，而在我看来，“黄金时代”

是个人幸福和个人价值的满足。

从这个角度来说，岁月这把刻刀雕琢出了我们生命中线条分明的神采，让我们在这时光磨砺中不断丰满动人。

我常和老师们说：“其实在生命中，每一个人生阶段都是我的黄金时代。”

刚刚开始工作的时候，带着一股“初生牛犊不怕虎”

的韧劲，师傅让上公开课就上，不怕犯错、不拍挨批，总是认真对待，不服输，不怯场，不放弃，不妥协，一次一次坚持的累积，一点一点成长的叠加，终于破茧成蝶。

三尺讲坛虽小，无碍我传道授业；寸盈粉笔虽短，不妨我书写人生追求。

心中对于教育理想的追求久而弥坚，对于人生的态度因感悟更见韧性。

每天都是新的起点，教育的路上，带着**与理想，再出发。

（二）冬意含春

经常会有一些年轻的老师来问我：“彭校长，你刚做老师的时候有过困惑吗？压力大吗？想过放弃吗？”

其实工作后的5～10年，很多老师都会进入困惑期或是职业倦怠期。

这个时期大家一般都会面临工作和家庭的双重压力，父母开始年老，子女尚且年幼，自己在教学上处于由新教师向风格亟待成型的成熟型转变的瓶颈期，凡此种种，要想轻松应对，确实不易。

其实我也经历过这样的时期，倘若问我有什么办法，我想除了坚持，别无他法。

人生本就如此，有着很多的角色需要你去扮演，有着很多的责任需要你去担当，起点与理想之间从来没有直线，既然无从逃避，便告诉自己“挺一挺”

就能过去，坚持之下，你会发现，一切都在慢慢变得更好。

而这些好不是你等来的，而是你对自我责任与担当的坚持下的结果，是你对教育教学不断努力追求的结果。

当真理在握时，坚持是我们前行的唯一途径。

也曾有人问我，现在有不少人总会埋怨自己生不逢时，为什么你总是觉得自己处于最好的时候？我想，那是因为我在每一个时期都能找到自己新的“生长点”

。