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第二 学本教学内涵(第1页)

第二节学本教学内涵

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从价值哲学观点看,价值是客体满足主体需要的程度。

可见,任何概念的提出,必然反映着主体的某种需求。

从逻辑学角度看,概念是客观事物在人脑中的主观反映,包括内涵与外延两个方面。

内涵是指某一事物区别于其他事物的特有属性,外延则指具有这一特有属性的所有事物的集合。

因此,厘清了概念的内涵,就认识了概念所反映的事物。

综合价值哲学和逻辑学两种观点可知,只要明确了概念的价值和内涵,就可以系统地把握客观事物。

基于以上认识,本节从由来和界说两个方面阐述学本教学,并着重阐明学本教学的内涵。

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