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十晚年在上海的教育活动（第3页）

1931年8月17日至22日，鲁迅为“一八艺社”

部分成员及个别爱好木刻的进步青年举办了为期6天的木刻艺术讲习班，地址设在不大引人注意的白鹅画社三楼。

鲁迅邀请内山完造之弟内山嘉吉为学员讲解木刻的基本知识，并亲自担任翻译。

据当时听讲的陈广回忆，讲习班开学那天，鲁迅对学员说：“这次讲习班机会难逢，不好错过。

内山嘉吉先生不远千里从东京来到上海，我经过内山老板的同意，又征得嘉吉先生的同意，请他来当义务的教员，我自己充当义务翻译……”

鲁迅和嘉吉事前还为学员准备了部分木刻工具（木板、木刻刀），筹备讲习班时间上虽很匆促，但考虑问题是周到的。

嘉吉上课边讲边刻，态度谦虚和气。

鲁迅则十分认真地翻译、解释，耐心明白地解答学生提出的问题。

学员们在鲁迅、嘉吉的热情鼓舞下，人人信心百倍，勤奋学习。

前四天的讲习一共讲了四个木刻创作上的基本问题，后两天讲授套色木刻。

学习班结束时，鲁迅建议大家合影留念，每个学员把所做的木刻各拓印出较好的两幅，一幅送给嘉吉先生，另一幅送给鲁迅。

送给鲁迅的为留作纪念，送给内山嘉吉先生的则是为答谢他义务讲授的隆情厚谊。

这次木刻讲习班是鲁迅扶植、培养中国年轻一代的木刻人才的一大贡献。

参加木刻讲习班的学员中，有的后来成为我国版画界的优秀分子和艺术界的骨干。

鲁迅在此期间的另一教育事迹为指导许世瑛学习中国文学。

据许寿裳回忆：“吾越乡风，儿子上学，必定替他挑选一位品学兼优的作开蒙先生，给他认方块字，把笔写字，并在教本面上替他写姓名，希望他能够得到这位老师品学的熏陶和传授。

1914年，我的长儿世瑛年五岁。

我便替他买了《文字蒙求》，敦请鲁迅作开蒙先生。

鲁迅只给他认识两个方块字：一个是‘天’字，一个是‘人’字……这天人两个字的含义实在广大得很，举凡一切现象（自然和人文），一切道德（天道和人道）都包括无遗了。”

[101]世瑛自己的志愿是学理工科，后来因为近视，考入清华大学，只好入中国文学系。

许寿裳请鲁迅指导世瑛学习，鲁迅便给开了一张必读书单。

[102]这张书单，是1930年鲁迅在上海开的，见许寿裳著的《亡友鲁迅印象记》，并已收入《鲁迅全集》。

这张书单，开列了学习中国文学的基础书，有史，有论，有工具书，并附加解说，简明扼要，是青年学习中国文学的很好的入门指导。

另外鲁迅还曾指导唐弢等学习历史和外语。

20世纪30年代，现代著名作家唐弢当时还是二十几岁的青年，是文艺战线的新兵。

唐弢因为向《申报》副刊《自由谈》投稿，与鲁迅结识。

鲁迅史学知识极其渊博，治史态度十分严谨。

他整理古书，却不被古书整理。

唐弢想学历史，鲁迅介绍他先看夏曾佑的《中国古代史》。

有一次，他对唐弢说：“弄古书，要没有道学气，以避免迂阔和拘泥；但也绝对不宜有才子气。”

过了一会，又微微地叹息着说：“要那样，即使求之于今人，也是很难得的。”

唐弢当时在邮局当拣信生，鲁迅问他能否用点功夫整理一部文网史，唐弢表示困难，说自己“对于古书，不过随便翻翻”

。

鲁迅说：“随便翻翻是可以的，但必须不随便乱写！”

唐弢和与他一道的几个青年想学习马克思主义的书，但很难买到中译本，因而想通过日文译本学习，于是又请教鲁迅如何学日语。

鲁迅给予许多指导，并推荐《现代日语》给他作读本。