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第一 教育的概念（第1页）

第一节教育的概念

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学习目标

明确关于“教育”

的中西词源及教育的本质。

一、中西教育的词源分析

（一）中文教育的词源分析

探讨汉语中“教育”

一词的词源，我们先从甲骨文中的“教”

和“育”

二字说起。

1.“教”

和“育”

的字源

2.中国古代典籍中关于“教”

和“育”

的论述

在中国古代典籍中，多有关于“教”

的论述。

但在不同的语境中语义不同。

概括起来，主要有下列六种：第一，教育。

例如《孟子·梁惠王上》：“谨庠序之教，申之以孝悌之义。”

第二，教导，指点。

例如汉司马迁《报任少卿书》：“教以顺于接物，推贤进士为务。”

第三，告诉。

例如《吕氏春秋·贵公》：“此大事也，愿仲父之教寡人也。”

高诱注：“教犹告也。”

第四，教练，训练。

例如《论语·子路》：“以不教民战，是谓弃之。”

第五，政教，教化。

例如《商君书·更法》：“前世不同教，何古之法？”

第六，通“效”

，相仿。

例如《韩非子·难势》：“尧教于隶属而民不听，至于南面而王天下，令则行，禁则止。”

以上六种语义，均是“教”

的去声用法，“教”