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第三 我国的教育目的（第2页）

中再次强调了我国的教育目的是：“全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。”

三、我国实现教育目的的基本要求

（一）强调为社会主义建设事业服务

教育作为培养人的社会活动，既源于社会需要也受社会制约。

因此，教育无不带有各个时代社会的特点和要求，无不体现一定的社会性质。

社会主义是我国教育性质的根本所在，我国教育目的所反映出来的这一基本精神，明确了我国教育的社会主义方向。

它不同于以往历史上任何社会的教育目的，是为社会主义巩固和发展服务的。

维护社会主义利益，为社会主义服务，始终是我国教育目的的根本所在。

新中国成立以来，无论社会怎样发展变化，各个时期工作重点有什么不同，我国教育目的所确定的社会主义性质却始终不变。

正是由于我国教育目的所具有的对教育社会性质的规定性，才在根本上保证了我国教育发展的社会主义方向，指引着教育为社会主义事业全面发展进步培养造就各方面的人才。

这一点指明了我国教育的社会主义方向和人才培养的政治导向。

各时期均强调培养有理想、有道德、有文化、有纪律的劳动者，或者培养社会主义事业的建设者和接班人。

（二）坚持使学生在德、智、体等方面全面发展

学生在德、智、体等方面全面发展，这说明了国家对人才培养的规格和素质要求。

全面发展是指使学生在德、智、体等方面自由、和谐、富有个性的发展。

其中，智的发展是人的心理发展的前提和基础，德的发展是人的发展的灵魂和方向。

（三）强**育与生产劳动相结合

教育与生产劳动相结合，源于马克思主义教育理论，源于人的全面发展的思想，同时也顺应了现代社会经济和教育发展的必然趋势，也是实施教育方针和培养人才的有效途径和必由之路。

这一点指明了我国人才培养，实现当前教育目的的根本途径。

只有实现教育与生产劳动和社会实践相结合，才能培养人的创造能力。

（四）注重提高全民族素质

我国教育目的不仅包含对人的全面发展的要求，而且还含有对整个民族素质全面提高的要求。

提高全民族的素质，是我国当今社会发展赋予教育的根本宗旨，也是我国当代教育的根本使命。

这主要是由于：科学技术的发展对综合国力、社会经济结构和人民生活发挥着日益重要的作用，科学技术已经成为经济发展、社会进步的关键，要加速科技进步并用科技进步来推动经济、社会发展，整个民族素质和能力的提高是前提；同时，除了经济的大发展之外，社会的现代化还包括思想、道德、文化、观念等在内的社会的全面进步，而这也需要全面提高整个民族的素质。

四、素质教育

实施素质教育是我国当前教育改革和发展的战略主题，是我国教育目的在新的历史时期的重要体现，也是实现教育目的的重要载体。

素质教育依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高学生的基本素质为根本目的的教育。