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一总体战略（第5页）

那么怎样来理解教育的国际化？国际化并不等于西方化，也不是把西方的东西照搬过来。

所谓国际化是国际间人员的交往，财力资源、信息的交换，项目的合作和跨国的教育。

全球化对经济影响很大。

美国的次贷危机一下子使全球经济都发生了危机。

美国最近又要发钞票，又会影响世界的金融、影响中国的经济。

经济的全球化对教育文化也带来了很大影响。

文化教育不可能封闭，所以纲要里讲要扩大开放，更好地吸收世界上一切优秀文化成果，吸收各国先进教育经验为我所用。

同时我们还要培养具有国际视野，通晓国际规则，能够参加国际事务、国际竞争的国际化人才。

所以，开放性和国际性也是教育很重要的特征。

第九是教育的科技性和法制性。

现在的教育不是凭经验而是建立在高度的理性基础上的，过去的传统教育大都凭经验，现代教育恐怕不能凭个人经验。

教育一定要坚持科学化、民主化，我们这次纲要就是科学化、民主化的一个典范。

经过两年时间的全民讨论，征求了几百万人的意见。

最近成立的国家教育咨询委员会也为进一步贯彻落实纲要提出科学指导。

另外一个就是法制性，就是要制定法律，要依法执教。

我把教育现代化归纳为这9个方面，检查我们的教育是不是现代化，要看这几方面是否都做到了。

我们中国人性子很急，有几个发达地区已经提出要率先实行现代化，或者是已经实现了现代化。

现在房子盖的漂亮了，经费确实也增加了不少，但是，是否符合了这几个特征呢？在最发达的长江三角洲地区，他们很先进了，但我首先问他们班级的人数是多少，一个班还是四五十人，发达国家一般都是二三十个人。

二三十个学生，老师的精力才能照顾的到，才能真正做到教育公平。

一个班五六十人，有些县里一个班有一百多个学生，房子盖得再漂亮也没什么用。

同时，我们的老师还是采用灌输式的方法来教育孩子，不发挥学生的主动性和积极性，不注意学生的个性发展，这也能叫现代化？我们真正要基本实现教育现代化还是要经过很长时间的努力。

而且我们在讨论纲要的时候很多人不大同意写基本实现教育现代化，很多专家怀疑10年里我们能不能基本实现教育现代化，有些人很担心，我也很担心。

因为我们国家那么大，如果只是东部地区，北京、上海那很容易实现，但是在全国范围内基本实现教育现代化谈何容易。

但是最后经过讨论还是将目标定得高一点，因为教育要先行嘛，我们要按照小平同志的三步走方案：到2050年达到中等发展水平，教育要先行，就要基本实现教育现代化。

什么是学习型社会？我个人理解，学习型社会就是以学习求发展的社会，就是创新社会。

学习型社会与终身教育思潮是同时兴起的，20世纪60年代提出学习型社会的概念。

什么是学习型社会，当今社会的发展是靠学习来谋求发展的。

社会组织要通过不断的学习促进组织的发展，企业要通过学习来不断地促进企业的发展壮大。

我国经济要转型，经济发展方式要转变，经济结构要转变就必须要不断学习。

不学习能创新吗？搞得好的企业都有自己的研发团队，一个产品要不断创新、不断改革。

现在科技的竞争完全是靠创新，我们就需要不断学习、要搞研发。

“四中全会”

提出，共产党是学习型政党，政府应该是学习型政府，社区应该是学习型社区。

不只是企业，我们的学校也应该是学习型学校。

要不断研究学校怎么发展，学院怎么发展，这都要通过不断的学习来获得。

从个人来讲，要通过学习来不断完善和超越自我，逐步实现人的全面发展。

人的全面发展是我们的最终目的。