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第三 个别学生的教育工作技能（第6页）

2.提供案例。

案例：《确定班级奋斗目标》

（1）长期目标

滁州市南礁区腰铺中学初一（2）班班主任刘沛森老师，学习无锡市十二中学杨靖华老师的经验，在班上开展了“在156个台阶上”

的活动。

让全班同学畅想经过初中三年共156个星期的时候，本班是一个什么样的情景，自己是一个什么样的人。

经过近一个月的想象、论证，都认为到那时候是这样的班级：

①在学校“教育为本，学习为主，全面发展，学有特长”

的教育思想指导下，学会做人、学会求知、学会生活、学会健体、学会创造，做一个爱祖国、爱家乡、爱学校、爱父母、爱老师、爱班级的人。

②全班同学都要认真刻苦学习文化科学知识，达到人人升级，人人毕业，人人达到高一级学校要求的水平或具有从事职业活动的一技之长。

③全班同学都要达到体育锻炼标准，人人都能掌握一种运动的方法和规则。

人人爱清洁、人人讲卫生，尤其是要重视用眼卫生，没有新的近视发病者。

④自尊自重，互敬互爱，人人在班内有受人尊重的地位，也有尊重他人的义务，使人人在班级里都感到温暖和愉快。

⑤人人都要以实际行动为班级增光添彩，成为全校执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》最好的班级之一。

⑥人人都有自己的兴趣和爱好，人人都有自己喜爱的学科，人人都有自己喜爱的劳动，人人都会1～2种小制作，人人都讲普通话写规范字，人人都学会2～3种自我服务的技能，人人都能掌握文明礼仪并身体力行。

⑦在班主任和团队组织的指导下，集体的事由集体讨论决定，班委会、团、队的事，都由自己管理，活动由自己开展。

⑧半年内达到学校良好班集体水平，一年内达到区级优秀班集体水平，三年内达到市级优秀班集体水平。

⑨人人都有为集体、为他人服务的岗位，坚持为班级、为学校、为他人、为社会做好事。

⑩少先队员心里飘着“队旗、团旗、党旗”

，争取早日加入共青团，到毕业时力争三分之一的人成为优秀共青团员。

（2）中期目标

中期目标是相对长期目标和近期目标而言的。

多数情况下，中期目标可以包含在班级学年工作计划的目标任务中。

滁州市南礁区沙河中学高一（2）班班主任余熙海老师学习无锡的经验，把班级计划中一年建设班集体的目标任务让学生画了一幅画，画面上画着一颗苹果树，树干上写着“一年内建成班集体”

，树枝上挂着15个苹果，每个苹果都分别写上一个要求，这就是一年建成班集体的15条要求，其中6个苹果已经涂上红色，说明已经做到了。

这就是形象的班级中期目标树。

（3）近期目标：

滁州市南礁区沙河中学初二（3）班在班主任王维德老师指导下，班委会、团支部总结了开学以后的一个月内，班级出现的积极、热情帮助新同学熟悉学校环境、介绍学习经验；拾金不昧、全出勤、课堂纪律良好、保护鸟类、爱护花草树木等一系列进步以后，大家深受鼓舞。

在肯定成绩的同时，又认为目前班级急需解决的问题有如下五个方面：

①全班行动平整操场一次，掀起体育锻炼**，在11月上旬举行的全校秋季运动会上誓夺初中组总分前三名。

②在教室里设置痰盂两个，由值日生负责刷洗，坚决消灭随地吐痰的恶习。

③购置暖瓶、茶杯，在班上推行尊师一杯水活动，由各科代表给每位前来上课的老师敬上开水一杯。

④每次下课以后请老师先行，尤其是上午第四节课，无特殊情况同学们不得先于老师离开教室。

⑤秋冬之际，白天逐渐缩短，要杜绝上午第一节课出现的迟到现象（特殊情况例外）。

需要多少时间才能达到上述要求呢？经全班同学讨论，认为只要大家共同努力用2～3个星期的时间，是完全可以达到要求的。

这样一个班级的近期目标也就形成了。

（引自吴小海，李桂芝编著.《班主任九项技能训练》，北京：首都师范大学出版社，2007.12）

3.技能训练

（1）通过分析所提供案例，完成训练目标。