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第三 教育公正与因材施教（第1页）

第三节教育公正与因材施教

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一、公正对待每一个幼儿★

教育公正是指通过合理的教育制度，恰当地分配教育资源，使每个人获得与其相适应的教育，满足个体的学习需要，使个体得其应得，实现个性化的发展。

在教育教学活动中，要运用“育人为本”

的幼儿观，公正地对待每一个幼儿，不因性别、民族、地域、经济状况、家庭背景和身心状况等歧视幼儿。

（一）平等地对待幼儿

现代教育提倡和追求民主平等的师生关系，主要就是强调师生之间在人格上的平等，强调学生有自己的尊严和权利。

（二）面向全体，点面结合

摒弃置大多数学生于不顾的某些所谓“抓重点”

的做法，包括过分强调重点校、重点班、重点苗子的做法，这些都是有违教育公正的。

因为在只抓重点的做法中，太多的学生被忽视，失去了平等受教育的机会。

（三）自觉学习，提高修养

公正对待每一个学生要求教师要有高度的使命感和宽阔的胸怀，同时还要有一定的自制力和抵制压力、坚持公正的勇气以及较高的教育技能，这些都需要通过学习来获得和提升。

（四）实事求是，赏罚分明

所谓“实事求是，赏罚分明”

，就是要做到尊重学生和严格要求的统一。

一方面要根据学生的实际因材施教，另一方面在制度上又不能允许特殊学生存在。

在教学生活中，教师常常要做“裁判”

，判断学生的对与错，这就要求我们必须公正，不能偏私。

（五）爱无差等，一视同仁

作为教师，就要为孩子的成长负责，爱每一个幼儿。

对学生而言，教师的一句话、一个动作，甚至一个眼神，都有可能影响他的一生。

（六）长善救失，因材施教

教师在对学生的爱护、帮助、评价和奖惩上应当一视同仁。

在落实一视同仁、爱无差等原则时要考虑学生在个性、知识水平和智力程度等方面的差异，因材施“爱”

，因材施“罚”

。

经典例题

2012年单项选择题：某老师很少留意成绩一般的学生，把自己的精力用于培养优秀的学生，老师的做法（　）。

A.有助于学生的个性发展

B.有助于教学任务的完成

C.违背了公正施教的要求

D.违背了严慈相济的要求

【答案】C

【解析】公正施教要求教师要平等、公正地对待每一个学生，关心每一个学生的发展。

二、因材施教，促进幼儿个性发展

尊重人的自我需要，促进人的个性发展，是现代教育思想改革的重要标志之一。