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主题四 友好相处（第1页）

主题四友好相处

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·学习成果

当我和朋友吵架的时候我知道怎样言归于好。

我能够运用和平解决问题的方式解决冲突，让双方都能感到舒服一些。

·课前准备

（一）教学场地及材料准备

课前确定足够宽敞安全的场地，布置好热身活动需要的垫子，因为学生活动时需要坐在地上；准备好展示相关问题和图片的幻灯片。

（二）教学组织与实施准备

了解本节课是“争吵与和好”

学习专题中有关解决冲突的第一课，对于学生在以后学习更多化解冲突，解决矛盾的内容起到承上启下的作用。

（三）教学组织方式概览

热身活动：背靠背游戏。

主题导航：友好相处。

探究与体验：迪迪和豆豆。

总结与反思：和平解决问题。

·学习过程

（一）热身活动：背靠背游戏（10分钟）

在班里腾出一些空地，铺上垫子，让学生背靠背地成对坐着，并将胳膊套在一起。

要求他们一起慢慢站起来，同时胳膊不要分开。

他们成功站起来后，让他们走、跳或者进行其他活动，这期间他们的胳膊不能分开。

逐渐给他们增加任务的难度，如两人背靠背站起来，然后坐下、向前走，接着倒回来、跨越障碍等。

接下来，让学生加入另一组，这样他们就是四个人，四个人背靠背将胳膊套在一起，重复这些任务。

“一个人活动可以很灵活，但当两个人一起的时候，就没那么容易了。

“想要完成任务，需要两个同学密切合作，我们看看哪组完成得最好！

“下面我们加大难度，四个同学一组，背靠背将胳膊套起来，看看你们还能不能完成刚才的任务。”

第一，教师在活动中注意监督，保证大家的胳膊都套在一起没有分开，提醒违反规则的小组。

第二，当有些小组表现得很困难，始终无法站起来或完成某个任务时，教师要及时指导，看看问题出在哪里，帮助小组完成任务。

（二）主题导航：友好相处（5分钟）

继续刚才的游戏，但是这次，当教师下达指令时，一个同学按照老师的要求去做，另一个同学则要做出完全相反的动作。

例如，教师说“站起来”

，其中一个同学按照老师要求站起来，另一个同学则要反着来——坐下。

教师说“向左转”

，那么其中一个同字向左转，另一个同学要向右转。

“当我们目标一致的时候，大家合作得很好。

但是当我们目标不一致的时候，就产生了矛盾。