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第一章 结构调整恢复重点学校（第2页）

主要招收初中毕业生，办学形式要灵活多样。

这类学校除由各行各业举办外，集体和个人也可以办。

各地还可以利用一些适合办学的关停的工厂厂房及设备举办职业（技术）学校或作为学校场所，也可留用一部分技术人员和老工人作为教师或实习指导。

有条件的大中城市还可试办职业技术教育中心，开设若干职业技术教育科目，提供专业教师、设备和实习场所。

积极发展和办好技工学校。

技工学校是培养中级技术工人的学校。

要办好现有的技工学校，并根据生产建设的需要，稳步地有计划地发展。

现行的领导管理体制不变。

努力办好中等专业学校。

中等专业学校是培养中级技术管理人才的学校，应保持现行的领导管理体制不变。

该报告还对中等教育结构改革需要解决的几个问题进行了分析，具体如下。

（一）关于毕业生的安排。

职业（技术）学校、职业中学、农业中学的毕业生，经过文化和技术考核，合格者发给毕业文凭。

普通中学学生学习职业（技术）教育课的，成绩合格者，在毕业文凭上应给予注明。

对上述各类学校的毕业生，国家不包分配。

职业（技术）学校、职业中学的毕业生，由劳动部门（或劳动服务公司）推荐，经用人单位考核，按专业对口的原则，择优录用，也可以自由选择职业。

农村职业（技术）学校、农业中学的毕业生，社队安排各种技术管理岗位人员，可择优录用。

职业（技术）学校、职业中学、农业中学的毕业生，可以报考高等院校。

报考对口专业的考生，考试成绩在同一分段数内，优先录取。

（二）关于经费和编制。

职业技术教育应有专项经费开支。

各省、自治区、直辖市可根据实际情况，制定具体开支规定，在未作出规定前，财政部可暂按下列原则执行：

中等专业学校、技工学校经费开支渠道，仍按现行规定不变。

原有普通中学改办的，其经费开支渠道不变。

即教育部门所属普通中学改办的，由教育事业费开支；原属其他部门或厂矿企业所办的普通中学改办的，由其他部门有关经费或企业营业外项目列支；几个部门联合改办的，其经费由合办单位协商解决。

社队办的，其经费由办学单位自行解决。

经批准新办的职业（技术）学校经费，分别按：事业主管部门办的，在各部门事业费开支；专业公司办的，在公司经费开支；厂矿企业办的，在“营业外支出”

项目列支。

零星土建工程和设备购置，事业单位凡单项（台）价值超过2万元的，应列入基本建设投资中开支；厂矿企业凡达到固定资产标准的，应按有关规定在更新改造资金或基本建设投资中开支。

职业（技术）学校的教职员工编制，列为各主办单位事业编制，纳入各主管部门的劳动计划。

各类职业（技术）学校、职业中学、农业中学要提倡半工半读、半农半读，坚持勤俭办学、勤工俭学。

这方面的收入，应主要用于解决学校经费开支和办学条件，抽出一部分用于解决师生的集体福利和学生的学习费用。