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三黑龙江省的实验（第1页）

三、黑龙江省的实验

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（一）项目启动

黑龙江省指定哈尔滨市和鸡西市作为省内区域改革试点。

2011年2月，黑龙江省教育厅根据《国务院办公厅关于开展国家教育体制改革试点的通知》（国办发[2010]48号）和《黑龙江省中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》的要求，启动了普通高中多样化、特色化发展试点工作，并制定了工作方案和管理办法。

方案从指导思想、工作任务、工作原则、试点单位、工作步骤与要求等方面做了详细部署。

该省拟设置实验区和实验学校两种类别。

其中，普通高中多样化、特色化发展实验区2-3个，普通高中多样化、特色化发展实验学校10所。

黑龙江省教育厅按照全省普通高中多样化、特色化发展需要，设定若干个试点类别，供各地各校选择。

各行政区和各高中学校自愿提出申请，省教育厅组织专家对各行政区和学校的申报书进行论证评估，提出指导意见，批准实验立项，并给予政策支持。

省教育厅对实验区和实验学校实行动态管理，总体把握试点进程，监督实验区和实验学校的试点进程，保障试点工作健康开展。

对已命名的地区和学校，每3年进行一次全面督导检查，达标的继续享受相关政策，不达标的限期整改，并取消称号和享受的政策。

对于继续申请的学校，按以上程序重新进行。

到2020年，全省各市全部实现区域内普通高中多样化、特色化发展目标，确立30所普通高中多样化、特色化发展示范学校，其他学校力争达到“校校有特色，人人有发展”

。

黑龙江省教育厅设定的若干类型包括以下9种：

1.综合高中类。

学校办学体现出普职融通、相互渗透、相互促进的特点，兼顾升学预备教育和职业技能教育，为学生提供多种需求和选择。

2.高二分流类。

高二年级课程结束后，有参加高考意愿的学生按普通高中模式继续学习，有学习职业技能意愿的学生分流到职业高中学习。

3.艺体特色类。

具备省体育、艺术基点校资格，围绕艺术、体育教育整体设计，把艺术、体育作为学校的核心课程，打造、整合高素质专业教师队伍，着力培养学生的体育、艺术特长。

4.外语特色类。

具有与国际融合的教育理念，重点加强外语教学，培育外语教学师资力量，积极参与对外交流，与学科基地建设整合，着力培养学生的外语特长和国际视野。

5.理科特色类。

在理科教学方面师资力量雄厚，学科优势明显，在学生培养方向上强化理科基础，形成独特的教学方式，教学成效突出，学生具有良好的科学素养和创新能力。

校园自然科学气氛浓厚。

6.人文特色类。

学校在长期办学实践中积累形成优良的德育传统和学校文化，强化人文管理，形成人文化、制度化、规范化的育人机制。

培养学生以人文素养的养成为目标，各类课程和活动广泛渗透人文性。

学生的人文精神、道德情操、审美情趣等和谐发展。

7.科技教育特色类。