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四、学生第一次上课睡觉
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在初一或者高一建班以后,有的班主任会遇到上课睡觉的学生。
学生上课睡觉的行为不仅对睡觉学生的学习产生消极影响,而且也影响整个班级的风气,对其他学生的上课状态会产生无形的消极影响。
因此,当班主任发现学生的睡觉行为时,要及时干预。
学生睡觉的原因多种多样,比如,课业负担重、教学内容欠佳、学生没有兴趣、不喜欢哪门课的教师或者哪门课、教学无趣、家庭原因等,因此,面对学生睡觉,班主任切记不要急于用自己的“权威”
去改变学生,而要先了解学生,尝试走进学生的心里,了解导致他睡觉的原因,找到解决学生睡觉问题的突破口,进而创造条件不断激励他,一点点引导学生自我改变。
[案例3-34]
刚接班,我就发现学生小刚浑身是“毛病”
,不交作业,上课睡觉,成绩一塌糊涂……我多次找他谈话,可是收效甚微,他根本就不在乎。
难道他真的没有上进心吗?
我找了一些学生了解小刚的优点。
“他长跑好,小学拿过名次。”
“小刚非常重义气,只要是朋友交代办的事情,一定想方设法办到。”
这是学生们的普遍看法。
听罢,我突然灵机一动,讲义气是这个年龄段男生的普遍特点,何不好好利用一下呢?
周一班会,我宣布成立学习小组,小组成员自由组合,在学习上要相互帮助,特别是作业,缺一本整个小组都不能上交。
一开始,小刚仍然不完成作业,导致他们小组的作业都没交上。
连续两次后,他终于在“集体力量”
的帮助下改掉了这个毛病。
一周后,我把小刚叫到办公室,问他有什么长处。
他想了半天,摇摇头说:“光记得挨老师的批了,从没得过表扬,没什么长处。”
我对他这几天交作业情况进行了表扬。
他不好意思地说:“我自己怎样都行,连累大家的事说什么都不能干。”
我马上对他进行诱导:“其实这就是集体观念,我们的生活离不开集体,所以做任何事情都要考虑集体利益。
这就是你的优点和长处。”
他眼睛一亮:“这也算长处?那我长跑好算不算?”
我兴奋地说:“当然算啦,学校马上要举办运动会了,我正为班里缺长跑运动员犯愁呢!
就你了,马上报名。”
校运动会上,小刚夺得了3000米长跑冠军。
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