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五学生第一次抄作业（第1页）

五、学生第一次抄作业

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当新建班级出现学生抄袭作业的现象时，班主任一定要引起重视。

因为，这种风气一旦蔓延，将严重影响整个班级的班风建设。

面对学生抄作业的现象，班主任要认真了解学生抄作业的原因，然后再给予针对性的引导和解决。

[案例3-36]

近来，很多科任老师向我反映，班上学生抄作业现象非常严重，且有愈演愈烈之势，批评、惩罚都试过了，效果却不明显，我深以为忧。

于是，我先通过多种方式了解到学生抄作业主要有三个原因：“不会做”

“作业太多”

“不想做”

。

有些学生知道自己不对，但是也有相当一部分学生理直气壮，好像这都是老师造成的。

掌握了这些“一手材料”

，我意识到，要想改变这种现状，必须等待时机真正触动学生心灵。

班会课上，当我再一次提到抄作业问题时，学生们又一次炸开了锅。

等他们平静下来，我说：“同学们，你们有没有想过做作业到底是为了什么？做作业有哪些好处？最终的受益者是自己还是老师？”

学生沉默了。

于是，我接着说：“毋庸置疑，做作业是为了让你们更好地掌握所学知识，并非为老师而做。

既然如此，那抄作业的好处又是什么？”

学生再次沉默了。

于是，我要求每人至少写出一条，5分钟后上交。

只见学生们一个个皱着眉头，冥思苦想，久久不能落笔。

时间到了，没有人“交卷”

，我又一次催促，谁不写按不完成作业处理。

学生们这才陆续上交。

随后我说道：“现在我们共享一下抄作业的好处。”

学生们立即竖起耳朵，都想听听其他同学有何奇思妙想。

“好处1：节省时间。”

学生们捂着嘴强忍住笑。

“试问这位同学和其他有相同想法的同学，学生的第一要务就是学习，放着正事不干，节省时间去做什么？”