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对话 子承父业使命传承（第3页）

荣家对教育兴国这种坚持不懈、薪火相传的精神特别可贵，特别在当前以商业化和利润最大化为追逐目标的市场环境下，尤为值得传播和宣扬，是我们全行业学习的榜样。

教育在线：面对当下教育政策环境，最想说的话是什么？

王洋：为了能够给社会、家长创造更好的教育服务和产品，同时鼓励行业从业者坚守教育本质、精神和良知，希望政府在政策层面，对坚守、回归教育本源价值，坚持社会化、公益化办学模式的机构和实行资本化、商业化办学模式的机构有所区分的基础上，给予社会化、公益化办学模式的机构以更多、更好的政策上的支持。

道理很简单，国家需要什么样态的教育，就应大力扶持这种样态的办学机构。

教育在线：请用简短的话，比较一下中外教育的不同。

王洋：中国教育和国外发达国家的教育最根本的不同是，中国教育吨位决定地位，国外教育是地位决定吨位。

在英国，伊顿公学、哈罗公学，两所学校就办学规模而言可能无法与国内有些机构的一个分校相比，但却在英国乃至世界范围内有着广泛的影响力。

反观国内，随着商业化教育模式的快速扩张带来的影响力，其在中国发展缺少正向舆论引导的环境下，却被社会广泛接受。

在国内，恰恰有一批所谓知名学校违背国家支持社会力量办学的初衷，以股东利益最大化为办学目的，以学校公司化为形式，以商业化扩张和营销为手段，不惜牺牲教学质量和师资队伍建设，将师资队伍和教学过程标准化，培训大学生无证上岗就业，并加以商业包装成为所谓“金牌讲师”

“名师团队”

，进而逐步扩张，随着扩张和“吨位”

的提升，却也竟能变黑为白，倒上以为下，产生所谓口碑和社会影响力。

教育在线：近两年教育培训类企业扎堆上市热是个值得关注的现象，但听起来你是反对教育机构上市的？

王洋：我特别不支持教育机构上市。

如果真的“教育应指导社会，而非追逐社会”

的话，那么我认为教育机构上市，实际上是违背了国家鼓励社会力量办学的初衷，打破了民间教育机构发展的平衡，更将民办培训教育逼入商业化范畴。

精诚不管发展规模如何，面对如何**，面临如何挑战也绝不会让资本指引我们的办学方向。

我希望精诚能作为教育类的百年品牌走下去，也坚信唯有坚持始终如一的办学理念，坚持办长期稳定的、和公立教育相辅相成的民生教育，才能够基业长青，为社会不断提供更优质的多元化教育选择。

教育在线：抛却传承家族企业的因素，如果可以选择，你最想办哪一阶段的教育？

王洋：如果条件成熟，应该是小学教育吧。

我希望将中西方教育理念结合，所谓“中学为体，西学为用”

力求创办一所最国际的中国小学，最中国的国际小学。

让所有孩子都能够在一所由中国人创办，发展在中国，但又能与国际接轨，虽然国际化，但又不失中国传统文化根基的学校里学习和成长。

让学生在一所国际化的中国小学里成为有着传统价值和国际视野的未来人才。

（文章原载于：《人民政协报·教育在线周刊》2014年1月7日C3版）