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对话 愿每个宝宝都能享受最适合的教育（第2页）

耗时三年多，耗资几千万。

为什么花费这么多精力、财力来研发这套产品？相比其他家教产品，它的特别之处在哪里？

史燕来：红黄蓝团队中很多是既有早教专业优势又是做爸爸、妈妈的人，所以我们有条件和能力将优质教育带到家庭，帮助更多孩子。

很多父母童年时的某些缺憾希望孩子能弥补，这对孩子不公平，这是我们研发竹兜的一个初衷。

此外，我们发现国内外很多早教产品并不适合我们的孩子，甚至一些开发产品的机构缺乏教育背景和体系研究。

所以，我们希望设计一个具有中华民族特色，符合中国孩子心理、行为特点，寓教于乐的产品。

“竹兜”

产品不仅培养孩子的生活习惯，还激发孩子的创造力和自主学习能力，最重要的是尊重每个孩子的个性。

《竹兜快乐家庭》有五个主人公：熊猫竹兜形象阳光、积极向上，交往能力强，善于发现、解决问题；河马塔塔平和内向，遇事总要多想一想；还有性格秉性各异的图图、悠悠、球球。

大多数家长都希望自己的孩子能成为“竹兜”

。

我曾很纠结要不要把“塔塔型”

儿子“改造”

成“竹兜”

。

“竹兜”

产品出现后，我的思想发生了很大转变，我发现伴随自己个性轻松快乐成长非常重要，现在我总是带着欣赏和爱的眼光看儿子，他不张扬，但很有思想。

前不久他在学校发言中制作了关于夏季达沃斯论坛的PPT，还跟我辩论“奋斗与机遇”

的问题，和我讨论周恩来对毛泽东的重要性……这些让我很感动，现在我充分尊重和欣赏他的个性。

其实，每个孩子都是本质独立且有差异的个体，每种性格都有成功的典范，我们不要改变孩子的性格，尊重就好了。

教育即服务

史燕来认为，做学前教育要树立服务意识，不仅为孩子健康成长服务，也要为园长、教师发展服务。

教育在线：做学前教育这么多年，期间有没有难忘的辛酸苦辣？

史燕来：辛酸的事情我想不起来，满脑子都是幸福的事。

比如，去年三八妇女节时，一上班发现办公桌上放着一块温馨的粉色手工香皂，我的名字镶在中间，原来是一个老师的心意，我感觉特别温暖。

还有我40岁生日那天，我们有个教师培训结业仪式，让我去做总结。

到了后我简直震撼了：100位参加培训的老师围成半个圈，有人捧着鲜花祝我生日快乐，十几位老师还做了个人床，说我太累了，让我休息一下，我感动得热泪盈眶……这些温暖的感动太多太多。

教育在线：看得出你是一个感性的人，和员工关系很融洽。

史燕来：作为女性管理者，我觉得应该展现女性比较理解人、体谅人的一面，在管理上，我相对亲和，喜欢轻松、快乐、温馨但高效的氛围。

做学前教育需要感性，必须要真心爱孩子，但管理中的理性必不可少。

管理者最重要的是定战略和用对人。

目标正确了，我们就清楚做什么，怎么做。

举个例子，对于乔布斯逝世的事情，我问园长，“活着就要改变世界”