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对话 产业在前 教育在后（第2页）

教育在线：这也是你们那代人的共同特点。

现在国家也鼓励很多大学生到农村接受再教育，你怎么评价？

孙珩超：鼓励大学生去农村支教、当村官，这非常好。

那年我陪复旦大学校长到宁夏西吉县三河中学调研，看到一帮复旦大学研究生，扎着我老家妇女的头巾，穿着自己做的纳底布鞋，脸蛋晒得黑黑的，在大西北的山村里给孩子们讲课，非常朴实。

晚上，支教老师把他们的床腾给我们住，他们自己则把课桌拼起来睡。

这些老师没有工资，学校给的一点补助也不舍得花，看哪个学生困难，就资助学生了。

我当时特别感慨：有过这些经历的人，不知要比那些宅在家等爸妈找工作的孩子，强过多少倍。

去年我为宁夏团委组织的支教同学送行，这些同学告诉我到农村之后更懂得如何爱戴父母、勤俭节约了。

这些大学生为农村带去了先进的思想、文化、信息，冲击了农村的落后观念；同时他们也从农村社会学习、继承了很多优良传统。

教育在线：在农村受苦会让人懂得承担责任。

孙珩超：是的，责任不容躲避。

一位佛学大师曾劝我皈依，我说，我心中有佛，红尘中自有佛。

我办企业帮助很多人就业，办学校给很多山区孩子提供学习知识、技能的机会，我觉得在现世中做些有益的事，比在清静山寺里自修更好。

佛教有“大乘”

“小乘”

，“小乘”

修自己，“大乘”

修众人。

职教：一个政策不能解决所有问题

随着职业教育迎来较好的政策机遇，办职教的人越来越多。

孙珩超呼吁，职业教育要差别化发展，不要一拥而上。

他建议不同地区设立职校的标准、专业特色和办学特色都要有差别，本科层次的职校与普通本科也要不同。

教育在线：是什么样的动机让你创办银川大学？

孙珩超：一方面，企业需要人才，办职业教育与办企业相得益彰；另一方面，作为企业家要承担社会责任，办学可以为家乡，尤其是农村的孩子提供学习知识、技能的机会，这是践行社会责任的义务和使命。

教育在线：对于践行社会责任，很多企业家选择捐资助学，而你选择亲自“下水”

办学。

后者除了出资，还要付出更多心血。

孙珩超：相比捐资，办学确实难很多。

为了确保对银川大学持续、稳定的投入，我们特别成立了独立法人性质的教育投资控股公司，以避免企业兴衰对教育事业的影响。

所有投资到学校事业中的资金，都归属教育集团，用于学校发展，我们永远不从学校中取利。

我有一个心愿，40年后，我要把一个优秀的职业教育特色的大学交给银川市政府。