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对话 享受思维教育之乐（第2页）

在杨文泽看来，对于人类而言学习是一件特别愉快的事，呵护孩子们对学习的热情至关重要。

教育在线：你是如何理解学习的？你认为学习的真理是什么？

杨文泽：我当年学水电，去美国参观胡佛水坝的时候，突然悟到了学习的真理。

当时美国是为了刺激经济才建的胡佛水坝，要求承接这个任务的人在6年内把工程做完。

胡佛水坝是当时世界上最高的拱坝，它是用混凝土浇筑的，如果按照传统的工艺去浇筑的话需要100多年才能完成。

这时，他就面对了一个人类没有解决的问题——怎样在6年的时间里完成？在面对这个问题的时候他在学习，他代表整个人类在学习。

他想，混凝土浇筑是必须等一层干了以后才能浇下一层，那么加快混凝土干的速度就是关键。

但是怎么样才能达到这个目的呢？这个设计师首先想到了水，水能够加快混凝土的凝结。

他就建多高坝蓄多高水，但是不接触水的一面怎么办，他就想把水引过去啊，于是就创新地采用了埋管的方法，把水库里的水导入坝体，带走热量，使坝体冷却凝结。

带着对问题的探究和热爱，他只花了4年就建好了胡佛大坝。

教育在线：其实它背后有许多人文的东西，有很多启示。

杨文泽：对。

学习这件事对于人类而言，是特别愉快的一件事。

其实人类发展的过程就是不断学习、不断迎接挑战的过程。

我们的孩子在成长过程中也会遇见挑战，很多时候他们不知道为什么要做这件事，看不到事情背后的价值。

我曾遇见一位小学六年级的孩子在做一道非常复杂的计算题，他边做边喊，“这道题太难啦！”

毫无疑问，他在面对这个题目的时候是难受，痛苦的。

但是美国那个设计师在面对大坝难题的时候是兴奋、快乐的。

就是说我们的孩子从小到大没有养成一种对问题探索的心态。

这个问题导致的一个后果就是他们很难热爱一件事。

教育在线：我也听过这个观点，一个人事业能否成功取决于他的热爱，成功在哪个领域取决于他的智慧。

杨文泽：确实，水平相当的两个人，从研究生到博士，整个过程下来就会有差距，不是差在智商上，而是差在对问题的探究和热爱上。

教育在线：热爱其实会让自己变得幸福。

一个人只要热爱一件事，并且沉迷进去，就会发现应对挑战的过程是令人快乐的。

其实，这个不断迎接挑战的意识和能力在学生时代伴随着解析一道道难题的过程就已经开始了。

杨文泽：是。

但遗憾的是，很多时候，我们的教育过程没有培养起孩子们对学习的热爱和迎接挑战的冲动。

当然，在学习上，不是每个孩子都能够应对学习的挑战。

我们要给孩子们一些帮助，使孩子轻松地面对学习中的挑战。

比如，女孩子在幼儿园更爱玩芭比娃娃，喜欢跟角色之间进行情感交流；而男孩子更愿意去建构。

而且人是越擅长的东西越愿意干，越不擅长的东西越想回避，但在我们的教育当中，本身的优势差别较少考虑，面对的问题和挑战也很少被关照。

事实上，不同的人面对同一个挑战时，因为他的能力储备是不一样的，所以表现出不同的应对能力，空间的思考能力、符号的思考能力等都不一样。