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对话 作文之美 在于育人（第1页）

【对话】“作文之美在于育人”

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——访罗珠彪和他的阳光喔教育

解艳华

在资本助力和洗礼后，中国教育培训行业开始变得成熟，但是同时也暴露出诸多问题，最突出的就是培训教育机构在营利的前提下，如何做到不偏离育人为本的价值取向，同时适应激烈的行业竞争环境，让企业走得更远。

为此，本文从阳光喔作文教育的战略升级一例，试探索培训教育行业的未来发展走向。

“24年来，一个人的梦想点燃了企业近千人的梦想；24年来，一千名阳光喔人的梦想点燃了100万孩子的梦想。”

罗珠彪说。

此刻，他的脸上现出类似酒酣的潮红，但眸光奕奕，表情始终淡定，这是阳光喔战略转型暨新产品上市武汉新闻发布会现场，台下的员工与其他与会者显然被此刻的气氛感染了。

就像出征之前，抬眼望去，台下磨刀霍霍，主帅自然深受鼓舞，激动不已。

也是这次发布会，阳光喔提出“作文让成长更精彩”

的口号，吹响作文教育二次创业的号角，罗珠彪也开始了他攀爬人生珠峰的二次进发。

他从未像今天这样接近梦想——企业理念与个人梦想完美融合、一支按照现代管理理念组建的团队蓄势待发、素质教育在中国正全面推进，阳光喔今天正处在教育改革的关键时刻。

按照现在的速度发展下去，“作文让成长更精彩”

这个梦想的实现或许只是时间问题。

中国作文教育怎么了？

作文教学曾经一直困扰着作为小学语文教师的罗珠彪。

1988年的一个深秋，作为武昌实验小学的一名小学教师，罗珠彪班上一名叫胡斌的学生在玩耍中卡住了腿，腿卡在楼梯的护栏里怎么也拔不出来，罗老师闻讯赶来设法营救，但都没有成功，一位老校长用剪刀把胡斌厚厚的裤子剪开，终于把腿拔出。

而几天后，罗老师给同学们布置了一篇作文——《一件难忘的事》，别的同学陆陆续续写好了，只有胡斌一字未动。

经罗提醒后，胡斌写了几天前卡腿的事情，作文交到罗手中，让罗大吃一惊，一件难忘的事，只写了78个字。

“我们经常追究为什么孩子写不出作文，第一是缺积累，第二是缺体验，应该说这个孩子有刻骨铭心的体验，为什么只写出区区78个字？”

罗珠彪发现，在中国，一个接受常规九年义务教育的小学生，从二年级开始学习看图说话起，就开始了长达十二年的作文学习之路，老师费力教授，学生认真领悟，但结果又是什么呢？“怕”

作文，写作文时“无话可说”

“无从下笔”

的情况几乎是所有小学生的通病。

当年只有22岁，刚刚参加工作1年的罗珠彪开始了作文教学的思考，“我当时就想要打造一个作文教育帝国，当时的想法就是‘让你从此不再怕作文’。”

此后，他研究了大量的参考文献，进行了无数次个体研究，逐渐摸索出了一套适合中国孩子们作文学习的捷径。

1988—2002年，罗珠彪从最直接的目的入手，重点解决孩子如何把作文写长、写美、竞赛获奖以及参加中高考，侧重技法和应试方面的探索，让“作文”

本身更加精彩。

此间，他发现了“卡通人物故事法”

、游戏法。

比如通过小队长“喔喔头”

、假小子“蒙B”

、胆小鬼“周大通”