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京市教育局那栋略显陈旧的苏式办公楼里。

李明轩端着茶杯，目光不时瞟向走廊尽头那间属于韩相的办公室。

韩相以为当上办公室主任就万事大吉了？领导在底下人骑脸，可不是什么稀奇事！

他在局里摸爬滚打这么多年，可太清楚办公室这摊水有多深了。

副科长王建设，资历老，关系广，上上下下都有他的人脉。

科员小赵，虽然年轻，但脑子活络，文笔不错，是王建设一手从基层学校借调上来的，俨然是王建设的左膀右臂。

还有负责文件收发的李姐，管后勤杂物的张姐，丈夫能量都不小，两人与王建设关系密切，平时一起聊家常、互通有无。

形成了一个以王建设为核心的小圈子。

李明轩几乎能预见到，韩相指令出不了办公室的场景。

他心里那点郁气，似乎找到了宣泄的出口。

果不其然，韩相到任初期，王建设表面客客气气，但交代下去的工作，不是“正在和相关处室沟通，对方有些不同看法”

，就是“这个问题牵涉面广，需要再研究研究稳妥方案”

，总能找到合情合理的理由来延缓进程。

科员小赵，向韩相汇报工作时，话里话外总带着几分“这事有点难办，关键还得看王科长那边的意思”

。

负责文件收发的李姐和管后勤的张姐，在韩相问起办公用品消耗明细时，一口一个“以前都是这么办的”

，“王科长比较清楚”

。

面对这种“软钉子”

，韩相没有表现出任何焦躁或不满。

只是对于一些比较紧急或者重要的文件，他会越过王建设，直接对小赵说：“小赵，这份文件比较急，涉及后续工作部署，你马上按程序登记，亲自送到李副局长办公室。”

有次局里突然接到通知，需要尽快撰写一份关于本市教育领域拨乱反正、探索改革发展初步设想的简报。

要求既有政策高度，又能结合本地实际，提出一些有新意的思路。

按照以往惯例，这种重要的综合性文稿，通常由王建设主导思路，小赵负责初步起草，王建设再修改定稿。

但韩相在周一早上的办公室内部短会上，直接点了将：“关于这份简报，时间比较紧张。

小赵，这个任务由你来主笔，有什么需要协调的资料或者数据，可以直接找我。

王科长这边还有其他几个总结报告要抓，这个任务就辛苦你了。”

小赵先是愕然。

随即感受到一种前所未有的信任。

接下任务后，小赵憋足了一股劲，接下来的一周，他几乎住在了办公室。

白天翻阅历年教育工作会议纪要和政策文件，晚上梳理各区县教育现状数据，深夜还在字斟句酌地推敲表述。

最终成型的简报，既有对拨乱反正工作的系统总结，又结合本地实际提出了建立教师轮训制度等建议，在局领导那里获得了肯定。

这件事之后，小赵的工作态度发生了明显转变，开始主动向韩相汇报工作进展。

韩相很清楚，王建设的小圈子并非铁板一块。

林颂和韩相两人现在住的，是一钢分配的一栋红砖砌成的二层小楼，带着个方方正正的院子。

这在国家的单位分房体系里，已是相当不错的待遇。

如今家具物什添置得差不多了，只是鱼缸里还空荡荡的。

两人便想着周日去花鸟鱼市场看看，买几条小鱼回来。

韩相已经把京市转得差不多了：“咱们去西城，那边市场规模不小。”

拐进一条相对僻静的街道，远远就看到了熙熙攘攘的人群。