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作者序 见林也见树的创新学习（第1页）

作者序见林也见树的创新学习

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就读博士班期间，在“教育哲学”

这堂课上，教授要我们事先阅读诺贝尔文学奖得主大江健三郎的畅销书《为什么孩子要上学》，然后在课堂上进行讨论。

真的是很震撼的一堂课，现在很难用文字描述我当时的心境。

我只能说，这堂课让年过半百的我感动得差点落泪。

为什么？读完大江健三郎这本书给我的最大启示是：将自己的知识无私地分享出去，就是生命的延续。

大江健三郎书中的几行字，改变了我的人生观，也督促了我在2014年2月出版《心智图法理论与应用》（大陆简体版书名《思维导图应用宝典》）。

当我把书稿交给出版社的一刹那，一股幸福愉悦感浮上心头。

我开心地笑了。

是因为我终于出版了一本书，晋升为作家而高兴吗？

不是，我在之前就已经出版了与思维导图法相关的书籍近二十册。

但是在这本书当中，我将多年来的教学经验与研究成果，详细、无私地公开，除了得到来自四面八方许许多多读者的赞誉，认为是写得最专业、翔实的一本思维导图法专业书之外，也在2015年7月被文化主管部门评选为适合高中以上学生阅读的优良读物。

同年8月北京时代华文书局也出版了简体版，以飨大陆地区的读者。

我开心地笑了，是因为我一点都不害怕死亡，我的生命可以透过书中的文字一直延续下去。

为什么孩子要上学？因为透过学习，我们吸取了前人的智慧，延续了前人的生命！

2015年春末夏初，应商周出版邀请，撰写一本适合初学者，让读者能按图索骥学习思维导图法的操作入门书，我二话不说，当场答应了。

目的很简单，我希望与大家的生命融为一体，看到越来越多的人，因为学会使用思维导图法，从而提高生活质量。

英国大文豪培根说：“天赋智能如同大自然的花草树木，需要用学习来修剪。”

科学家爱因斯坦也强调：“学习知识要善于思考、思考、再思考。”

“学习”

可以活络脑神经；

“学习”

可以让身体更健康；

“学习”

可以增进幸福感。

思维导图法是提升学习力与思考力的好方法，本书是陪伴你终身学习的好伙伴。

孙易新