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第一 思维导图法的起源与定义（第1页）

第一节思维导图法的起源与定义

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思维导图法的起源

思维导图法是以可视化的图表与图像为工具，呈现我们心智思维运作过程与结果的方法。

远古时期的人类就懂得将生活中的意象，在洞穴中以壁画的方式记录下来；随着文明的进步，图像逐渐转成指意性更明确的象形文字，如“山、水”

；到了近代，除了各种文字之外，还将思考的模式、因果关系、逻辑结构等，以图表方式进行沟通。

因此，以可视化的“图表”

“图像”

来比喻或象征（figurative）心智思维的方法，自古即有，是祖先累积下来的智慧，是人类共同的宝贵遗产。

过去“谁是思维导图法的发明人”

这个议题，常常引起很大的争议。

从上述说明中，各位应该明白，思维导图法所涵盖的内容与我们人类文明发展息息相关，是人类集体智慧的累积。

博赞植根于讯息处理、脑细胞的结构、大脑皮质功能等元素，在《开动大脑》《思维导图宝典》等书中提出关于大脑认知与记忆的相关原理，同时引用其他学者的理论，包括19世纪末期德国心理学家赫尔曼·艾宾浩斯（HermannEbbinghaus）所研究的系列位置效应（theSerialPositio）与遗忘曲线（FCurve）；博赞所谓的放射性思考（RadiantThinking）模式，与日本学者今泉浩晃博士从藏传佛经中成功解密曼陀罗的智慧，所提出九宫矩阵的放射性思考，在结构上非常类似；而我们祖先的智慧《易经》当中的太极思考，不仅具有放射性思考的模式，更蕴含着深厚的哲理。

由此可见，人类对提升大脑思考与记忆能力的努力，自古至今从未间断，大家都是思维导图法的共同创造者，而且持续创造中。

思维导图的诞生

由于思维导图法是吸收信息与呈现思想的方法，那么就与我们表达意思时的语言结构有关。

20世纪60年代美国西北大学的柯林斯（AllanM.s）教授在从事语意学相关研究时发现，透过视觉形式的组织结构是一种有效呈现人类语法知识的方式，因此提出了“语意网络图”

（Semawork），由于语意网络图已经具备今天我们所熟知的思维导图的雏形，因此柯林斯也被称为“现代思维导图之父”

。

尔后，英国心理学家博赞受到一般语意学（Geics）的影响，于1971年进一步提出现今我们所熟知的，运用到关键词、放射性思考结构、图像与色彩的思维导图，并在1974年透过《开动大脑》（UseYourHead）这本书正式向世人介绍被喻为大脑瑞士刀的思维导图。

1991年，与范达·诺斯（VandaHEAD：MindMapYourWaytoSuccess一书中指出：思维导图（MindMap）的定义是“思维地图”

（MapofYourMind），意思就是呈现出大脑思考内容的一张图。

从柯林斯与博赞的研究中，可以窥知思维导图的起源或其结构都与语意学有着密不可分的关系，因此透过思维导图呈现出来的内容，包括了语意及语法的知识。

思维导图法的定义

思维导图法植根于认知心理学、语意学、组织结构、色彩学、图像学及脑神经科学等相关理论，所发展出了能够有效提升思考力与学习力的方法。

因此，可用于思维导图法的工具非常多，特别是可视化的组织结构，更能发挥思维导图法的效用。

希腊哲学家亚里士多德指出：“思考事情时，若要让想法源源不断地展开，必须采用可视化的形式。”

这是因为人类喜欢以可视化的方式来呈现信息或记忆事物。

所以，运用到图像、色彩、空间、文字、数字等元素的“思维导图”

，便成为思维导图法最主要的工具。

根据上述对视觉思考的说明与思维导图法的起源，我们可以进一步理解。

广义的思维导图法是一种以各种图像、图表来呈现心智程序或记录知识的方法；狭义的思维导图法则是以思维导图为工具的思考或学习方法。

换言之，狭义的思维导图法是一种以思维导图为工具，有效提升大脑思考力与学习力的方法，英国博赞的思维导图法即属之；若从宏观而言，只要是使用到与思维导图类似的可视化组织结构，如以概念图、鱼骨图、九宫格等作为工具来呈现或记录信息，均可称之为广义的思维导图法。

“孙易新思维导图法?”

为了让思维导图法的使用者（MindMapper）更有效率与效能地应用思维导图法，我汇集多年来在教学过程中所实践的应用案例，以及投入学术研究时分析归纳出的相关理论，提出了更完整、更实用的“孙易新思维导图法?”

──运用关键词、线条、色彩、图像等元素，以具有逻辑性的分类结构或因果关系，或非逻辑性的自由联想，透过树状结构与网状脉络形式的组织结构，呈现吾人动态的心智程序与记录知识的过程。

在动态过程中，思维导图的内容会因实际的需要，不断被调整、增加或删减。