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教孩子如何生存不如教孩子如何生活（第1页）

教孩子如何生存，不如教孩子如何生活

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01

在学校门口经常看到很多家长接孩子。

孩子出来后，家长问的第一句话往往是：“今天上课听讲了吗？”

“作业都交了吗？”

“水喝完了吗？”

……

也有的家长一见面就满脸笑容地拉住孩子：“今天开不开心？”

“开心！”

孩子蹦蹦跳跳地拉着妈妈（爸爸）走远，一边走一边说着今天发生的好玩的事。

我常常被后面那种场景感染，于是每次接了月宝，我也会问她：“今天开不开心？有什么好玩的事情吗？”

每天都有好玩的事情！

同桌带了支特别神奇的笔；后排同学偷吃口香糖，差点儿咽进肚子里；她和同学一起上台表演，怎样争抢角色；某某同学不听讲，老师差点儿掰断了他的铅笔；还有一次，班主任老师教训一个淘气的男生，因为讲话的时候太生气了，气得眼镜都从鼻梁上掉下来了……

每天一放学，月宝就跟我叨叨这些趣闻，她说：“我在学校的时候就想了，这事和妈妈一说，妈妈肯定笑死了。”

的确如此。

我每天竟对月宝的这些小谈资很期待，与办公室里那些机关算尽的谈话内容不同，小孩子的世界总是充满了欣喜和童趣。

月宝姥姥总是担心她不适应上学的节奏，尤其是度过了漫长的暑假以后，孩子从头到脚是懒的。

可是，厌学，在月宝这里是不存在的，上半天课的时候她也要发愁：“今天要是也上整天该多好呢！”

比起成绩的好坏，月宝的这种生活态度，是更能让我觉得欣慰的。

02

我时常听到一些家长对孩子说：你要好好学习，不然就上不了大学，就没有出路，就养不活自己……

每次我站在孩子的角度听这些话，就觉得压力重重。

月宝以前的语文老师很喜欢给家长留作业，让家长给孩子默写字词，默写古诗，然后第二天验收了成绩，就会把结果发在家长群里。

我感觉压力好大。

每次给她默写就很焦躁，害怕她出错，害怕自己丢脸，这种心态是很正常的。

而这个老师在给我们开家长会的时候也经常说，某个字要怎么写才能得分，作文要有哪句话才能得分，套路是怎样的……也许家长都很喜欢这种简单直接的“培训会”

，但是我觉得很无趣。

全班都写上那句话，全班都得同样的分，不过尔尔。

后来月宝换了一个语文老师，虽然也让家长帮着默写，但是没有那么死板的考核和验收了。

最重要的是，月宝变化特别大。

她每天都在家里声情并茂地大声朗读课文，还讲课一般地强调某句话要用什么感情，哪些词语要加重音才会出来怎样怎样的效果……

我很开心，绝不是因为自己的担子轻了，而是我发现这个老师能感染到孩子，她能带动孩子去模仿，去思考和感受一篇文章的魅力和含义。