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为什么读书（第4页）

看得兴味十足的时候，灯光忽而熄灭了。

那时，他好不心烦。

这是他的目前困难，他用什么方法去克服这个困难，以继续看小说呢！

于是读书的用处，就在这时候发现了。

他细细研究灯光熄灭的道理，知道是灯油少了的缘故。

灯芯吊在上面，不碰着油，所以火光熄灭了。

当时，他就想起《伊索寓言》上有一段的故事，说有一只鸬鹚，嘴渴得很，见到一瓶中有少些的水。

然而因水太少了，它的嘴不能伸入瓶中去吸。

因此，它便想出法子，把小石子投到瓶中去，使瓶中满装石子，水浮在瓶口，它便可以吃了。

于是，这个学生便想到用铜元投入灯中，使火油浮起。

然而因灯口极小，铜元不能投入。

他于是又想到他曾学过理化科，知道火油比水轻，把水装进去，火油便可浮在上儿，而且水和火油不相混合，对于灯光一无妨碍，所以他便这样做了。

结果，他的困难自然解决了。

这里，我们可以知道读书多的用处了。

那个学生当读《伊索寓言》的时候，绝不会想到在现在看小说时要用它来解决困难的。

所以读书是可以帮助我们解决困难的；读书愈多，困难更容易解决。

我们要做成一个学问博大而又精深的学者。

精深的方面，是专门学问；博大的方面，是旁搜博览。

用专门学问做中心，次及于直接相关的各种学问，次及于间接相关的各种学问，次及于不很相关的各种学问，以次及于毫不相关的各种泛览。

这样的学者，好像埃及的金字三角塔。

那金字塔高四百八十英尺，底边各边长七百六十四英尺。

塔的最高度代表最精深的专门学校，从此点以次递减，代表那旁搜博览的各种相关或不相关的学问。

塔底的面积代表博大的范围，围深的造诣，博大的同情性心。

这样的人，对于社会是极有用的人才，对于自己也能充分享受人生的趣味。

但怎样才能做到这个地步呢？不必说，要读书“精”

而“博”

。

什么是“精”

？简单说来，要“眼到，口到，心到，手到”

。

眼到是要个个字认得，不可随便放过。

读中国书时，每个字一笔一画都不放过。

读外国书要把ABCD等字母弄得清清楚楚。

书是文字做成的，不肯仔细认字，就不必读书。

眼到对于读书的关系很大，一时眼不到，贻害很大，并且眼到能养成好习惯，养成不苟且的人格。