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第二部2（第9页）

她笑了笑，把他带进门去，一同到园子里。

他捡齐了纸张，由她送出来的时候，恰好军官从外边回来，好不惊奇地望着这古怪的客人。

女儿笑着把他们介绍了。

“啊！

原来就是楼上的音乐家？好极了！

咱们是同行。”

他说着，握着他的手。

两人用一种友善的说笑的口气，谈着他们互相供应的音乐会，就是说克利斯朵夫的琴声和少校的笛声。

克利斯朵夫想走了；可是军官留着他，越扯越远地谈着音乐问题。

突然之间他停下来，说：“来看我的加农。”

克利斯朵夫跟着他，心里想，要他克利斯朵夫来对法国炮队发表意见有什么用。

但军官得意扬扬拿给他看的是音乐上的加农（18），是他费尽心血写成的乐曲，可以从末尾看起，等于一种回文体；或者两人同时看，一个在正面看，另一个在反面看。

这位少校是多艺学校出身，一向有音乐嗜好；但他所爱于音乐的特别是那些难题；他觉得音乐——有一部分的确如此——是一种奇妙的思想的游戏；他竭力想出并且解决音乐结构上的谜，都是愈来愈古怪、愈来愈无用的玩意儿。

他服务军中的时代，当然无暇培养这个癖；但自从退休之后，他全部的热情都放在这方面了；他为此所花的精力，不下于当年在非洲大沙漠中为追逐黑人或躲避他们的陷阱所花的精力。

克利斯朵夫觉得这种谜很好玩，便提出了一个更复杂的。

军官欢喜极了；他们互相比赛巧妙：你来一个我来一个地搞出了一大堆音乐谜。

两人直玩得尽兴之后，克利斯朵夫才上楼。

可是第二天清早，邻居已经送来一个新的难题，那是他费了半夜的工夫想出来的；克利斯朵夫拿来解答了。

两人这样地继续比赛，直到有一天克利斯朵夫厌倦至极而认输了方始罢休，这一下，军官可乐死了。

他认为这个胜利等于把德国打败了。

他请克利斯朵夫去吃饭。

克利斯朵夫老实不客气地说他的音乐作品恶劣之至，而一听他在风琴上呜呜地奏着海顿的行板，又高声嚷着说受不了。

克利斯朵夫这种率直的态度居然博得了夏勃朗的欢心。

从此他们常常在一块儿谈天，但不再提到音乐了。

克利斯朵夫对于这方面的废话完全不感兴趣，宁可把话题转到军队方面。

那正是军官求之不得的。

音乐对这个可怜的人不过是一种无可奈何的消遣；他心里其实非常苦闷。

于是他娓娓不倦地叙述出征非洲的经过。

伟大的事迹，可以和比查尔跟高丹士的故事媲美。

（19）克利斯朵夫不胜惊愕地听着这篇奇妙而野蛮的史诗，不但在他是闻所未闻，便是在法国也差不多没人知道：二十年中间，少数的法国征略者在黑色的大陆上，被黑人的军队包围着，连最简单的行动工具都没有，他们消耗了多少英勇的精神、巧妙而大胆的行动、超人的毅力，跟胆怯的舆论和政府奋斗，违反了法国的志愿替法国征服了一片比它本身更广大的疆土。

这件行动里头有一阵强烈的欢乐气息和血腥味道，让克利斯朵夫看到了一批现代冒险家的面貌。

他们生在今日的法国不但是出人意料，并且也是今日的法国羞于承认的：政府为了自己的面子关系，特意把一重帷幕盖在他们身上。

少校提高着嗓子讲到这些往事，兴高采烈地叙述大规模地围剿，以人为目标的行猎：在那个没有侥幸可图的国土里，他时而追逐土人，时而被土人追逐。

他还在悲壮的故事中穿插一些有关地质的描写。

克利斯朵夫听着他，望着他，眼看这样的壮士放弃了活动，成日搞着些可笑的玩意儿，觉得非常同情，心里想他怎么能过这种日子。

他提出这一点问他。

少校先是不大愿意向一个外国人解释心里的怨恨。

但法国人大半是多嘴的，尤其在责备别人的时候：“像他们现在这样的军队，教我去干什么？当水兵的搞着文学。

当步兵的搞着社会学。