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室内温度是二十三摄氏度，天花板上的灯发出柔和的蓝色光芒，背景音乐中的节拍器以每分钟四十次的频率打着节奏。

这是最能让人完全放松的气氛。

如果有人问格伯他的工作是什么，他永远不会回答“专攻催眠疗法的儿童心理师”

。

他会用另一种表达，创造这个词的人教给他一切，而这个词最能概括他的任务的意义。

儿童哄睡师。

格伯清楚，许多人认为催眠术是一种用于控制他人头脑的神秘学招数，或者认为被催眠者会失去对自己和自身意识的控制，听凭催眠师的摆布，而催眠师能够促使他说出或做出任何事。

实际上，这只不过是一门帮助那些迷失的人与自我取得联系的技术。

被催眠者永远不会失去对自我的控制或失去意识——证据就是，小埃米利安仍然一直在玩耍。

因为催眠术，他的清醒程度越降越低，直至外部世界的干扰全都停止。

排除一切干扰后，他对自我的感知增强了。

但彼得罗·格伯的工作还要更特别一些：他的工作是教孩子们整理好他们脆弱的记忆——他们的记忆悬在游戏与现实之间——并且分辨出哪些是真的，哪些是假的。

然而，格伯能够与埃米利安共度的时间逐渐减少，这位专家想象得到，负责未成年人案件的法官巴尔迪与其他人一起藏在镜子后露出失望的表情。

是巴尔迪任命他做这个案子的顾问，也是她一直以来在指导他应该向小男孩问些什么。

格伯的任务是分辨出引导埃米利安提供信息的最佳策略。

如果他在接下来的十分钟内还不能取得进展，他们就不得不择日再开庭。

但是，这位心理师不愿屈服：他们已经是第四次见面了，此前有过微小的进步，但从未有过真正的进展。

埃米利安——那个幽灵一样的小男孩——本应该在法庭上重复他某天对学校老师意外讲出来的故事。

问题在于，自那以后，他再也没有提过那个“地下室里的故事”

。

没有故事，也就没有证据。

在宣告这次尝试失败前，格伯使出了最后一招。

“如果你不想谈地下室的事，那也没关系。”

他说。

他没等小男孩做出反应，就停止了搭建堡垒的动作，反而拿起一些彩色积木块，开始在第一座建筑旁边搭起了第二座建筑。

埃米利安注意到了这一点，于是停下来注视着他，显得不知所措。

“我在自己的小房间里画画的时候，听见了那首童谣……”

片刻后他说道，声细如丝，没有看格伯的脸。

格伯没有做出反应，任由他继续说。

“那首关于好奇小孩的童谣。

你听过吗？”

埃米利安开始反复低声哼唱道，“有个好奇小孩，在角落里玩耍，在寂静黑暗里，听见一个声音。

开玩笑的幽灵，唤了他的名字，他想要吻一吻，这个好奇小孩。”

“是的，我听过。”

格伯承认道，继续摆弄着积木，就像这只不过是一段平常的对话。

“于是我走过去看这声音是从哪儿传来的……”

“然后你发现了什么？”

“那是从地下室传来的。”