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第二章（第7页）

“明早我带你去。”

“你说了算。”

他打开门说：“那就这么定了。

现在收好你这些破烂儿走吧。

我得睡一觉。”

我把自己的东西装回口袋里，然后朝门口走去。

“嘿!”

我转过身，有东西砸到我的胸膛，继而落到我的脚下。

他说：“你忘了你的万能钥匙。”

我捡起钥匙就走了，没有说晚安或其他什么。

他并没有在意，自顾自地喝完杯子里的酒。

上学时最糟糕的事情莫过于杖责。

而关于杖责还有一套固定的流程。

首先朝你发火的老师会停止咆哮，如果是平日就比较沉默的老师，则会松开他咬紧的牙关，然后说：“去找校长批张条。”

这就代表着你要挨揍了。

纸条的内容都一样，请求允许体罚，后面跟着老师的姓名缩写；但是在交给你之前，老师们总是会折叠两次，不希望你看到里面的内容。

我不知道为什么，可能是因为必须征得许可让他们感到很不爽。

然后，呃，就得去找“猪鬃”

了。

当然，他有时候会在自己的办公室里，但更多时候，他会给六组上三角函数或拉丁语的课。

这时候，你就得走进去站着，直到他想注意到你。

有时候，你不得不等上个五到十分钟，这要看“猪鬃”

的心情。

“猪鬃”

长得又高又壮，一张紫红色的脸，手背上布满了黑色的毛发。

他上课时语速飞快，一会儿嘴角处就溅满白色的沫点儿。

如果“猪鬃”

心情不错，基本上你一进去，他就会中断，并开始打趣道：“啊，好学生辛普森，或者我们应该说不够好的学生辛普森，要我们为你做点儿什么呢？”

不管他说什么，六组的孩子都会爆发出一片笑声，因为他们笑得越厉害，他浪费的时间就越多。

“你犯什么错了，辛普森，你又犯什么错了？请讲讲。”

这时候，你就要说自己干什么或者没干什么了，比如没写完作业了、撒谎了或是溅墨水了，而且必须实话实说，以防他之后找老师求证。

等他调侃够了，就会在纸条上签字，然后你就可以走了。

在“销魂”

事件之前，我认为他还是相当喜欢我的，因为即使我要挨打，也常常假装忍俊不禁，为他的笑话捧场。

而当他心情不好时，通常会称呼你为“先生”

，我一直认为这有点儿蠢。

“得，先生，你又干了什么？在桌子下面抄作业？可耻，先生，真是可耻!趁着白天好好干吧!现在出去，别浪费我的时间。”

等你回到自己的教室，把签了字的纸条交给老师后，他就会脱下长袍，松开手臂，然后从桌子里掏出教鞭。

教鞭都是一样的，大约30英寸长，非常结实。