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新闻推广的技巧（第5页）

大连市教育局则干脆与碧桂园学校签下合同，送他们的教师南下“挂教”

两年，他们听说碧桂园采用了新的“综合构建教学法”

，于是选拔教师来“留学”

。

海内外共同关注着碧桂园的跨世纪试验。

一千三百多位“小皇帝”

、“小公主”

进校以后如何管理？怎样成才？

条件是够好的了：全校二十多幢总建筑面积达5.6万平方米的楼宇，校内每个教室均配有闭路彩色电视、立体音响，学生宿舍装有空调、外语广播设备，此外，还有电脑教学室、语音实验室、恒温泳池、少年宫、图书馆和运动场等。

然而，不少在家中娇生惯养、称王称霸的孩子，一开始难以适应集体生活。

有的偷偷爬墙想回家，有的打电话向家长诉苦，有的装病不去上课，一些初中生还出现打架、赌博等问题。

“碧桂园学校没有‘小皇帝’，只有‘自强人’。”

在王志纲的建议下，学校重点培养学生“自尊、自信、自强、自立”

的精神，让学生“继承父辈艰难创业意志，具有超群生存智慧”

。

于是，学校从解放军军体院请来了10名教练，全体初中生军训一周，男女生一律剪平头、短发，步行拉练8公里到西海革命烈士陵园扫墓。

于是，开展“一日常规”

、文明礼貌教育，强化英语、计算机、普通话三种教学，引进全国最好的学校最新的教改成果……

于是，推广“各取所长自管方法”

，从顽皮学生中抽几个既有号召力又想“出风头”

的，“封官”

为生活委员、体育委员，让他们自己教育自己；在学习上则以优等生带动顽皮生。

短短3个月，“小皇帝”

、“小公主”

们面貌一新。

初中部有一个男生，过去家里专门为他雇有两个工人，随时传侯，十四五岁了，连穿衣脱鞋都得别人代劳。

入碧桂园学校读书两个月后，他回到家中不但不要工人服侍，吃饭时还主动为爸爸妈妈盛饭装汤。

这破天荒的变化，使家长们从心底里对学校有了信心。

中山一位家长反映，他的女儿过去在家是个任性的小公主，谁说也不听。

现在放假回家，遇见有客人在座，她懂得马上取水果洗净切好，恭恭敬敬端上来给长辈。