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第十一章（第3页）

她从未掌握该怎么缝缝补补，她提的问题太多了，还都是些让老师一时答不上来的问题。

至于钢琴技能，在她身上干脆就不存在。

在印度，虽然她母亲能把钢琴弹得美妙动听，优美的旋律在温暖的微风中从图书室里传出来，但琴键在埃达的手里只有被糟蹋的份儿，以至于即便是她父亲——她的任何差错都能得到他的一句称赞——都把耳朵缩进了衣领，好像这样就不会被魔音贯耳。

因此，拉德克利夫青年女子学校的大部分课程都是一场苦难。

唯一能让埃达从中得到一点快乐的科目，是拉德克利夫小姐本人教授的两门课：科学和地理。

埃达还加入了拉德克利夫小姐的博物学社团，除了一个叫梅格的女孩，她是唯一的成员。

梅格似乎没打算让自己变得越来越聪明，只要哼着浪漫的舞曲，捡几棵开花的三叶草，再把它们编成精美的花冠，她就心满意足了。

不过，对于埃达来说，博物学社团是被抛弃在伯奇伍德庄园后的唯一救赎。

每周六上午和周四下午，拉德克利夫小姐都会领着她们在乡间快步前行，有时一走就是几个小时，穿过泥泞的田野，蹚过潺潺的溪流，越过山丘，钻进树林。

有时她们骑着自行车去更远的地方，到阿芬顿去看白马谷，或者到巴伯里去看铁器时代的山丘堡垒，有时甚至去看巨石阵。

她们对于发现圆形凹面变得相当在行，拉德克利夫小姐把它们称为“露水池”

：它们是史前人类的手笔，她说，有了这些“露水池”

，就始终有足够的水。

根据拉德克利夫小姐的说法，到处都有古代社会遗留的痕迹，只要你知道该去哪里找。

就连学校后面的那片树林里也充满了历史的秘密：拉德克利夫小姐在穿过林中空地后的一座小山时给她们展示了这些秘密，那座小山被她称为“龙丘”

。

她说：“这里完全有可能是盎格鲁-撒克逊人的墓地。”

并接着解释说，之所以如此命名，是因为盎格鲁-撒克逊人相信，龙会看守宝藏。

“当然，凯尔特人不会认同这一点。

他们会把这里称为仙丘，并且会说，这下面是仙境的入口。”

当时，埃达想到了图书室里的护身符，并且想知道，这里会不会是拉德克利夫小姐发现她的护身符的地方。

“离这里不远，”

拉德克利夫小姐回答道，“离这里一点都不远。”

对埃达来说，成为博物学社团的成员就像在当侦探，寻找线索，解开谜团。

她们挖到的每一件文物都有一段故事，在某件物品落入她们手中的很久以前，这样东西都和不为人知的生活息息相关。

为发现的每件东西找出最令人兴奋（但要合理，因为她们是科学家，而不是富有创意的作家）的历史背景成了某种游戏。

拉德克利夫小姐总是让她们自己留着那些宝贝。

她对此很坚决：她喜欢说，大地在适当的时候吐露它的秘密，而且总是对它相中的人倾吐秘密。

“那河流呢？”

一个星期六上午，她们在水边进行探险时埃达问道。

她一直在想着沙希给她讲的一个故事，沙希的村庄遇上了一场洪水，把她小时候攒下的珍贵财物都冲走了。

她意识到自己这样问有些失礼时，已经来不及了。

当时，埃达听到过一些闲言碎语，说拉德克利夫小姐的哥哥是溺水身亡的。

女校长最后说：“河流不一样，”