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第四章 反弹琵琶做学村（第3页）

即使是名校，以后的可持续经营亦是一个令人担忧的问题，发展商完成项目开发后，如果因种种原因资金“断奶”

，名校将何以为继?还能保证它的品质吗?再者，他们担心收费过高，即使收费没有问题，名校为了自身的声誉和影响力，录用学生时还会设定分数线，这更是铁面无私的一道门槛，如果自己的子女考试分数低，也只能望校兴叹。

业主们更大的困惑在于：仅在社区内建一个好学校，或者仅就教育的某一个环节进行规划和配套，真的能解决自己孩子成长中的全部问题了吗?

而南国奥园的机会，正是在这最后一问也是最关键一问的解答之中。

也许社区教育的真谛就在于此。

早在一年多前，王志纲工作室就已围绕社区教育这个问题进行了深入地研究，并得出另一番与众不同的结论：

真正的教育社区是由优秀的学校教育及深入社区生活的素质教育、伴随业主个人发展的终身教育、富于教育功能的公园、为课外素质教育提供的活动空间等多种教育元素所构成的。

整个社区不仅为孩子，而且应该为业主营造一个最佳成长空间。

因此，不仅要与名校合作，而且要与专业教育机构合作，深入成人社区教育和素质教育社区化等相关问题，从理论到实践为房地产业与教育产业的嫁接做好准备。

机会总是留给有准备的人，当南国奥园在社区教育的包装推广中遭遇到星河湾联姻执信中学、华南师范大学附属中学落户华南新城、广地花园与培正小学合作、锦绣香江将与中大、北大合作的先行一步时，王志纲却早已是成竹在胸了，他为南国奥园带来了一个全新的概念——学村。

学村与学校虽然只是一字之差，但内涵却全然不同，差别究竟在哪里?

社区教育解决的首先是孩子的入学问题。

孩子有书读，这是业主最基本的要求，社区教育需要拥有基础教育链或者其中的某一环节。

好社区要有好学校。

但仅有一所好学校就可以称之为社区教育了吗?就能给孩子一个健康的生活环境和光明的未来吗?家长们更为关注和渴望的，远不是一所名校那么简单。

成长是生活的需要，是发展的需要。

无论是孩子还是成人，比上学更重要的是上进，比成绩更重要的是成长。

无数为事业加速冲刺的精英人士们要的是一个真正能为他们自身和子女的未来提供全方位发展的空间——这是社区教育最终的、也是最根本的发展方向。

因此，南奥学村的成立给了消费者一种终身教育的关怀，它不再是一个简单的学校，不再是社区的一个不得不上的配套，而是用全新的教育理念与整合方式把南奥整个社区变成的一个地地道道的学村，一个每时每刻呵护着每一位业主成长的空间。

思路明确以后，南国奥园一举跳出常规的开发商开发社区教育的模式，反其道而行之，别人求婚我选郎。

2001年5月30日，离南奥正式开盘不到两个月，人们在广州的各大媒体上意外地看到了南奥学村名校招标的广告。

短短半个月时间，它们就接到了全国各地数十家名校和教育机构抛来的绣球。

经过反复甄选，东山区少年宫结盟南国奥林匹克花园；北京师范大学南奥实验小学正式诞生；北京师范大学南奥实验中学正式诞生。

事后，王志纲曾这样评价南国奥园将学村叠加于运动健康主题的创举：成长和健康是人们生活中的根本需求，自然成为南国奥园的两大主题。

而成长绝不仅仅在于名校，健康绝不仅仅在于运动，因此，南奥才有了超越名校的学村，才有了不同于标准高尔夫的社区高尔夫。

只有深刻理解生活需求的发展商，才能演绎出这样深得人心的变化，也才能在变化的同时，守住其永恒的宗旨——让人们舒适地居住，健康、快乐地成长。