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童年的启蒙经历（第3页）

他们有些人甚至会严重破坏善良意志，表面上一副迎合世俗的“媚世”

姿态，私下却一直在寻找机会攻击别人；如果需要与他人进行合作，他们就会罢工。

还有一些人会比较公开地进行反抗：当他们发现习以为常的关切和顺从不再唾手可得时，就会有一种被背叛的感觉。

他们认为社会对自己充满敌意，所以总是尽力报复他人。

如果社会与他们的生活方式格格不入（事实上这种可能性非常大），他们会认为这就是被不公正对待的证据。

这也是为什么处罚通常都没有效果，因为处罚只能让他们进一步坚定自己的想法：其他人都在反对我。

但不管是公开反叛还是暗中破坏，不管是用柔术去控制别人还是用暴力进行报复，他们的行为实际上都是基于同一个错误的世界观。

我们甚至会发现有人会因时而异，采取这两种不同的方法，但他们的目标始终如一。

他们觉得：“生活的意义在于一枝独秀，成为最重要的人，得到想要的一切。”

只要对生活意义的解读不变，他们所采取的任何方法都将是错误的。

忽视

第三种可能导致错误人生观的情境是忽视儿童。

被忽视的儿童不知道什么是爱和合作，他对生命意义的诠释没有这些积极的意义。

所以我们不难理解，当他面对生活的问题时，会高估将要面对的困难，低估自己在他人善意的帮助下的应对能力。

他自始至终认为世界对他很冷酷，更不相信自己可以通过帮助他人赢得喜爱和尊重。

任何东西都无法取代无私公正的感情。

母亲的第一个任务是让孩子感受到她是一个值得信赖的“其他人”

，并且还要使这种信任感拓宽加深，使其涵盖孩子的整个生活环境。

如果母亲没有完成第一个任务——获得孩子的关注、感情和合作，孩子将来就会很难产生社会兴趣和与周围其他人的合作。

每个人都有对他人产生兴趣的能力，但这种能力需要培养和运用，否则其发展就会受到阻碍。

如果说被忽视、被憎恨或不被期待的儿童可以归为一个类型，那么我们在研究这种极端例子时，可能就会发现他对合作熟视无睹、自闭、无法与他人沟通、完全无视所有可以帮助他与他人建立联系的事。

但是，我们已经发现，个体在这样的环境中无法生存。

儿童顺利度过婴儿期这一事实，可以说明他得到了一些关爱。

因此，我们遇到的不是被完全忽略的孩子，而通常是得到较少照顾，或是在某些方面不被关注的孩子。

总而言之，被忽略的孩子从未遇到真正值得信任的“其他人”

。

生活中，许多这类失败的孩子都是孤儿或私生子，我们通常将他们归类为被忽视的孩子，这的确是一个令人悲哀的事实。

身体有缺陷、被溺爱和被忽视这三种情境容易使人对生活的意义得出错误的结论。

几乎所有遭遇这三种情境的儿童都需要外界的帮助，以修正他们处理问题的方法。

如果我们真正关心这些人，并朝着这个方向努力，就能理解他们所有举动的含义，从中看到他们对生活意义的理解。